Transformasi digital dalam pengurusan pendidikan merujuk kepada proses integrasi teknologi digital ke dalam semua aspek pengurusan pendidikan, dengan tujuan meningkatkan kecekapan, keberkesanan, dan kualiti pendidikan. Transformasi digital dalam pengurusan pendidikan bukan hanya tentang penggunaan teknologi, tetapi juga tentang perubahan budaya dan minda dalam mengurus dan melaksanakan pendidikan. Ini memerlukan komitmen daripada semua pihak berkepentingan, termasuk kerajaan, institusi pendidikan, guru, pelajar, dan ibu bapa, untuk memastikan transformasi ini berjalan dengan berkesan dan memberikan manfaat yang maksimum. 

Pengurusan perubahan dalam pengurusan pendidikan digital merujuk kepada proses merancang, melaksanakan, dan memantau perubahan yang diperlukan untuk mengintegrasikan teknologi digital ke dalam sistem pendidikan. Ini melibatkan transformasi dalam cara pengajaran, pembelajaran, pentadbiran, dan pengurusan sumber dilakukan. Dengan menguruskan perubahan dengan berkesan, institusi pendidikan dapat memanfaatkan sepenuhnya potensi teknologi digital untuk meningkatkan kualiti dan akses kepada pendidikan. Model Kotter adalah salah satu model pengurusan perubahan yang paling terkenal dan banyak digunakan dalam pelbagai bidang, termasuk pendidikan. Model ini diperkenalkan oleh John P. Kotter, seorang profesor di Harvard Business School, dalam bukunya Leading Change (1996). Model Kotter terdiri daripada 8 langkah yang perlu diikuti untuk memastikan perubahan dilaksanakan dengan berkesan.

Cadangan Perubahan 8 Langkah Model Kotter