3.審題紀錄及分析

高雄市美濃國小段考審題分析與教學回饋精進計畫

一、計畫依據

依據十二年國民基本教育課綱精神，落實評量回饋教學，提升學生基本學力與教師命題品質。

二、實施對象

美濃國小全體教師及學生（依實際實施年級調整）。

三、實施期程

每學期實施兩次段考，並於各次段考前後完成審題、分析與記錄工作。

四、實施內容與流程

（一）段考前：審題機制

1. 各科命題教師於段考前完成試題初稿。

2. 由年級或領域教師進行共同審題，檢核以下重點：

   • 題目是否符合課程進度與學習目標

   • 題意是否清楚、無歧義

   • 難易度分布是否適切

3. 完成審題紀錄表，作為命題修正依據。

（二）段考後：試題分析

1. 段考結束後，進行學生作答情形統計。

2. 分析各題錯誤率，篩選出錯誤率偏高或具代表性之題目。

3. 針對學生常見迷思概念與學習困難進行整理說明。

（三）教學回饋與精進

1. 將試題分析結果回饋給任課教師。

2. 教師依分析結果調整教學策略，於課堂中進行補強說明或補救教學。

3. 作為下一次命題與教學設計之參考依據。

（四）紀錄與追蹤

1. 彙整每次段考之審題紀錄、試題分析與教學回饋重點。

2. 建立校內段考分析資料庫，作為學校課程與教學精進之長期參考。

3. 於學期末進行整體檢視，評估實施成效。

五、預期成效

1. 提升段考試題品質與命題一致性。

2. 協助教師掌握學生學習盲點，精進教學成效。

3. 建立系統化的審題、分析與回饋機制。

4. 穩定提升學生基本學力與學習表現。