2.學年會議及領域會議 

高雄市美濃國小學年會議教學與學力精進計畫

一、計畫目的

1. 統整同學年各班課程進度與教學重點，確保教學一致性。

2. 透過學年共同備課與評量討論，提升教學品質。

3. 分析學生學習表現，研擬學力精進與補救教學策略。

4. 融入美濃在地文化、生態教育與本土語言特色，深化學習連結。

二、實施對象

各學年導師及相關科任教師。

三、實施期程

每學期至少召開 3–4 次學年會議，依教學與評量時程彈性調整。

四、實施內容與會議重點

（一）學期初：課程對齊與共識建立

• 教學進度與學年課程重點確認

• 校訂課程與在地（生態、客語）內容融入方式

• 學年學生學習背景與需求分析

（二）段考前：教學與評量對齊

• 段考命題方向與審題原則討論

• 素養導向題型與基本學力指標對應

• 學年共通教學重點與易錯概念確認

（三）段考後：學習表現分析

• 學年段考成績與試題分析

• 常見錯誤與迷思概念彙整

• 學習扶助與差異化教學策略研擬

（四）學期末：檢討與精進

• 學年教學成效與課程實施檢討

• 有效教學策略與題型分享

• 提出下學期／下學年度教學建議

五、執行方式

1. 以學年為單位進行共同備課與討論。

2. 每次會議形成具體結論與行動建議。

3. 會議紀錄與成果統整，作為教學精進與行政參考依據。

六、預期成效

1. 提升學年教學進度與評量的一致性。

2. 強化教師合作與專業對話。

3. 有效掌握學生學力現況，促進學力提升。

4. 落實美濃國小在地特色課程發展。