2.1  จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา 

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคลและช่วยเหลือติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลทั้งรายวิชาและนักเรียนในระดับชั้น จัดทำข้อมูลของนักเรียนตามระบบ PS School ของโรงเรียนเพื่อติดตามดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น ติดตามการแก้ 0 ร มส ของนักเรียนในระดับชั้น ส่งเสริมให้นักเรียนมีความกล้าแสดงออกเพื่อเพิ่มทักษะการทำงานร่วมกัน การอยู่ร่วมกับคนอื่นในสังคมให้กับนักเรียนโดยเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนจัดขึ้น เช่น กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมการอบรมต่างๆ

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ครูที่ปรึกษาเปรียบเสมือนผู้จัดการชีวิตส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคน เป็นผู้ที่ใกล้ชิดและเข้าใจในตัวตนของนักเรียนมากที่สุด บทบาทที่สำคัญของครูที่ปรึกษาจึงไม่ใช่แค่การสอนตามหลักสูตร แต่เป็นการสร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับชีวิตของนักเรียนในทุกมิติ

เริ่มจากการ รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ครูที่ปรึกษาจะรวบรวมข้อมูลส่วนตัวอย่างละเอียด ไม่ว่าจะเป็นข้อมูลครอบครัว สุขภาพ ความสนใจ และความถนัด ข้อมูลเหล่านี้เป็นเหมือนแผนที่ที่ช่วยให้ครูเข้าใจพื้นฐานชีวิตของนักเรียนแต่ละคนอย่างลึกซึ้ง นำไปสู่ขั้นตอนการ คัดกรองนักเรียน เพื่อจำแนกนักเรียนออกเป็นกลุ่มต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม เช่น กลุ่มปกติ, กลุ่มเสี่ยง, และกลุ่มที่มีปัญหาที่ต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วน การจำแนกนี้ช่วยให้ครูสามารถวางแผนการดูแลและแก้ไขปัญหาได้อย่างตรงจุด

นอกจากการแก้ไขปัญหา ครูที่ปรึกษายังมีหน้าที่สำคัญในการ ส่งเสริมและป้องกันปัญหา โดยการจัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนในด้านต่างๆ ทั้งทางวิชาการและทักษะชีวิต ควบคู่ไปกับการให้ความรู้เพื่อป้องกันปัญหาสังคมที่อาจเกิดขึ้น เช่น การให้ความรู้เรื่องโทษของยาเสพติด หรือการป้องกันการกลั่นแกล้งกันในโรงเรียน

สุดท้ายแล้ว ในกรณีที่นักเรียนมีปัญหาที่ซับซ้อนและเกินขีดความสามารถของครู ครูที่ปรึกษาก็จะเข้าสู่ขั้นตอนการ แก้ไขปัญหาและส่งต่อ โดยให้คำปรึกษาเบื้องต้น และหากเป็นปัญหาร้ายแรงที่ต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญ ก็จะประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง เช่น ครูแนะแนว นักจิตวิทยา หรือผู้ปกครอง เพื่อส่งต่อนักเรียนไปรับการช่วยเหลืออย่างเหมาะสมที่สุด ด้วยบทบาทที่กล่าวมาทั้งหมดนี้ ครูที่ปรึกษาจึงเป็นมากกว่าครูผู้สอน แต่เป็นผู้สร้างและบ่มเพาะเมล็ดพันธุ์แห่งอนาคตให้เติบโตอย่างแข็งแรงและมีคุณภาพ

2.3 ปฏิบัติงานด้านวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา

ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่อำนวยความสะดวกต่อการเรียนรู้แทละเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการบูรณาการทักษะความรู้ในห้องเรียนผ่านการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ของผู้เรียนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพผ่านการเรียนรู้จริง อาทิ การพัฒนาทักษะการอ่านผ่านกิจกรรมรักการอ่านในแทหล่งเรียนรู้ห้องสมุดภายในโรงเรียน การพัฒนาทักษะการอ่านผ่านหนังสือสารานุกรมไทย ฉบับเยาวชน การพัฒนาทักษะการฟัง การดู การพูด แทละการเขียน ผ่านการเรียนรู้แทละฝึกฝนทักษะต่าง ๆ ในห้องเรียน

       ได้รับมอบหมายตามคำสั่งให้ปฏิบัติหน้าที่เป็นหัวหน้างานบริหารทั่วไป วางแผนยุทธศาสตร์การดำเนินงานด้านระบบบริหาร พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้ทันสถานการณ์ปัจจุบัน ประสานงานการดำเนินงานกับหน่วยงานอื่น ๆ สนับสนุนอำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน ควบคุม ติดตาม กำกับการดำเนินงาน ให้คำปรึกษาแก้ไขปัญหาอุปสรรคกับบุคลากรด้านงานกิจการนักเรียน ดูแลให้ความช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่าง ๆ ดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา เป็นเจ้าหน้าที่ประจำห้องสมุด ดำเนินการปรับปรุงห้องสมุดเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่พร้อมใช้งานสำหรับนักเรียนทุกคน

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและสถานประกอบการ