Humanitats
Naixement del món modern
En aquesta unitat, l’alumnat, després d’haver treballat els conceptes fonamentals de l’època moderna a través d’un mapa conceptual, ha de simular la creació d’una notícia sobre un fet significatiu d’aquesta etapa històrica.
Aquest plantejament ens permet portar a terme un tractament integrat de la llengua, és a dir, analitzar i reflexionar sobre qüestions lingüístiques (en aquest cas, els gèneres periodístics) mentre es treballen continguts d’història. La clau d’aquesta unitat i de les metodologies que proposem des de l’Àmbit Humanístic és que l'alumnat adquireixi coneixements sobre matèries no lingüístiques alhora que està en contacte, aprèn i utilitza la llengua.
Unitat didàctica 1. El naixement del món modern
Càpsula 1. Elaboració d’un mapa conceptual a partir de l’explicació del professorat i d’uns materials audiovisuals en què cada alumnat mira al seu ritme.
Càpsula 2. Escriptura de la notícia d'un fet històric dels segles XVI i XVII, després d’haver vist les característiques del gènere textual de la notícia. Els estudiants s'han de posar en el context de l'època i per transmetre'n la notícia.
Càpsula 3. Locució televisada de la notícia que s'ha treballat. Fet que obliga a revisar les diferències del gènere periodístic entre escrit i l'oral.
Mapa conceptual fet per una alumna de 3r A.
Locució de la notícia d'època moderna
Lectura setmanal a Humanitats
Feina en equips cooperatius i treball d'experts
Eines lingüístiques
Anàlisi de l'eslògan publicitari
Unitat en què s’aprofita el llenguatge publicitari, les frases fetes i els eslògans per treballar les categories gramaticals nominals (substantiu i determinant), així com la diferència entre el llenguatge denotatiu i connotatiu. Al final de la unitat es proposa i justifica un eslògan en les dues llengües per a una campanya de ciberassetjament.
Activitat gamificada per treballar les frases fetes