Embedded Files
Atenció a la diversitat: concepte i projecte
Apostem pel tractament de la diversitat dins l'aula ordinària, aplicant metodologies i estratègies per donar resposta a les necessitats de tots els i les alumnes.
Planifiquem els grups-classe a partir del traspàs del curs anterior i buscant una distribució d'alumnat equilibrada i heterogènia.
Apliquem la codocència (dos professor/es a l'aula) especialment a les matèries instrumentals.
Treballem per programar i planificar la tasca docent incloent-hi les mesures i suports universals, el que suposa desplegar a l'aula recursos i suports diversos per garantir l'accessibilitat a continguts, competències i activitats a tot l'alumnat.
Impulsem l'elaboració i execució d'activitats i projectes que permetin als i les alumnes amb més motivació i capacitats desenvolupar al màxim el seu potencial.
Enfoquem les atencions individualitzades de les POE amb els i les alumnes per treballar l'autonomia i la gestió de les responsabilitats acadèmiques, l'orientació acadèmica i el suport i acompanyament personal.
TRACTAMENT DE LA DIVERISTAT
Procés de detecció, valoració i seguiment de casos
Detecció i seguiment de necessitats epecífiques de suport educatiu (NESE)
Traspàs d'informació primària - secundària entre tutors i tutores de 6è i directiva de l'escola, referent EAP, coordinadora i POE de 1r d'ESO i coordinació pedagògica de l'institut.
Avaluacions inicials a tots els cursos i matèries per detectar necessitats tant a nivell grupal com individual.
Recollida d'informes externs i EAP.
Observacions d'aula sistemàtiques per part de les POE per valorar les necessitats de l'alumnat en el context educatiu.
Traspàs d'informacions de les NESE a tutors, tutores i equips docents a inici de curs i seguiment de les mesures i suports aplicades a les reunions d'equip docent.
Valoració de l'aplicació de plans individualitzats a mitjans del primer trimestre.
Informació dels plans individualitzats a les famílies en reunió amb el tutor o tutora i la POE de nivell. Seguiment periòdic del pla.
Col·laboració de l'equip d'orientació amb l'EAP en les valoracions psicopedagògiques i en la realització de proves.
Procés de detecció, valoració i seguiment de les necessitats en col·laboració i coordinació amb totes les entitats i recursos, tant interns com externs.
Acompanyament i seguiment a famílies i alumnes.
Suport intensiu d'educació inclusiva (SIEI)
Des del curs 2020-2021 el centre disposa d'una dotació extra de professionals d'orientació educativa, així com una educadora social. Aquestes professionals atenen de forma intensiva a l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE). L'objectiu d'aquest recurs és permetre a l'alumnat amb més necessitats el dret a escolaritzar-se en l'entorn ordinari però amb totes les mesures i els suports que necessiten per garantir la seva formació i el seu benestar.
El projecte de l'hort
Amb l'arribada del SIEI, hem iniciat un projecte per crear un hort al centre. Aquest, afavoreix el desenvolupament individual i social de l'alumnat, i fomenta el seu benestar físic i psicològic, ja que és un espai exterior de contacte amb la natura i on els alumnes parteixen de l’acció i la pràctica per assolir els aprenentatges. El treball en aquest entorn facilita els aprenentatges vivencials on el nostre alumnat aprenen, fent i manipulant. A partir del treball de l'hort s'afavoreix la convivència, la cohesió de grup, el treball en equip, la cooperació i el diàleg, així com l'esperit crític i el raonament hipotètic-deductiu. L'hort ens ofereix la possibilitat de plantejar-nos preguntes contínuament, formular hipòtesis i experimentar. El nostre hort esdevé una eina pedagògica on participen els alumnes de diferents nivells, i treballen transversalment el contingut de les diferents matèries.
Page updated
Report abuse