Batxillerat
PARTICIPACIÓ
La consulta, realitzada a finals de desembre, va aconseguir una participació molt significativa. En qualsevol dels casos va participar més de tres quarts del total de persones consultades.
Després de l'anàlisi de les dades obtingudes a l'enquesta SELFIE per part de la COMISSIÓ DIGITAL DE CENTRE, aquesta destaca un seguit d'aspectes a millorar o a destacar.
ASPECTES A DESTACAR
ASPECTES A MILLORAR
INFRAESTRUCTURES I EQUIPS
La disposició d'infraestructures i dispositius digitals pel seu ús educatiu, així com l'accés a les mateixes per part de l'alumnat.
La seguretat dels usuaris d'aquestes infraestructures gràcies a tot un sistema de protecció de dades.
L'accés a internet com a recurs d'aprenentatge.
La disposició d'una base de dades que recolza la formació en centres de treball.
LIDERATGE
L'estratègia digital i el seu desenvolupament de forma col·laborativa per part de tota la comunitat educativa del centre.
PEDAGOGIA: SUPORTS I RECURSOS
El professorat crea contingut digital i cerca recursos en línia que penja als entorns virtuals d'aprenentatge
L'alumnat veu molt positiu l'ús d'entorns virtuals d'aprenentatge
La comunicació del centre educatiu destaca per ser majoritàriament des de l'entorn virtual
COL·LABORACIÓ I XARXES
L'ús d'eines digitals per avaluar el progrés en matèria d'ensenyament i aprenentatge
PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L'AULA
El professorat dsisenya activitats d'aprenentatge digital que fomenten la col·laboració de l'alumnat i potencien la seva creativitat
L'alumnat veu augmentada la seva participació en aquelles activitats col·laboratives en entorns virtuals, les quals s'adapten força a les seves necessitats d'aprenentatge
DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL I CONTINU
El professorat considera necessària la seva formació quant a l'ensenyament amb tecnologies digitals pel seu àmbit d'especialitat
COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT
L'aprenentatge a la comunicació mitjançant la tecnologia, mantenint un comportament segur i responsable
Creació de contingut digital, verificant la informació inclosa i donant reconeixement als autors de les fonts
PRÀCTIQUES D'AVALUACIÓ
La retroalimentació constructiva entre alumnes i l'autoreflexió sobre l'aprenentatge d'un mateix mitjançant eines digitals
Hi ha consens amb relació a la falta d'ús d'eines digitals per l'avaluació de la destresa de l'alumnat i la facilitació d'una retroalimentació adequada