การประเมินผลการปฏิบัติงาน (PA) ปีงบประมาณ 2567
ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567)
รายงานผลการปฏิบัติงาน
👍❤️😍😆😲😢😡
แรงบันดาลใจ
ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน
ชื่อ-สกุล นางสาวกัณฐมณี วรบุญมีประเสริฐ
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วิทยฐานะ ไม่มี
แผนกวิชา สามัญสัมพันธ์
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
สอนรายวิชา คณิตศาสตร์ ชั้น ปวช. และ ปวส.
เป็นครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้น ปวช.1 คอมกราฟฟิก ห้อง 2
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
- ภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวม จำนวน........23.....ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชา คณิตศาสตร์และสถิติเพื่องานอาชีพ ระดับชั้น ปวส. จำนวน........9.... ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ระดับชั้น ปวส. จำนวน........9.... ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย ระดับชั้น ปวส. จำนวน.......1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา ภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ไทย ระดับชั้น ปวส. จำนวน.......2..... ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ 1 ระดับชั้น ปวช. จำนวน........2.... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน........3.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2.1 PLC จำนวน........2.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2.2 ปฏิบัติหน้าที่งานดูแลนักเรียน/ โฮมรูม จำนวน.........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน......3.......ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3.1 ผู้ช่วยงานพัสดุ จำนวน........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3.2 ผู้ช่วยงานหลักสูตร จำนวน........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3.3 ผู้ช่วยงานทวีภาคี จำนวน........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน........2.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4.1 คำสั่งที่ได้รับมอบหมายปีการศึกษา 2566 จำนวน........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4.1 ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน........1.....ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง 31 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครูผู้ช่วย
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน
ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วย (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 (ปวส.1) แผนกวิชาการบัญชี โดยใช้โปรแกรม Tiktok
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์และสถิติเพื่องานอาชีพ 30000-1401 พบว่า เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง เป็นเรื่องที่ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้ในการวัดและประเมินผล เพื่อให้ตัดสินใจได้อย่างมีเหตุผลมากยิ่งขึ้น และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนั้นยังนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา
2.2 ศึกษาข้อมูลสารสนเทศนักเรียน โดยใช้ PLC เข้ามาช่วยเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา
2.3 ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน ด้วย Tiktok
2.4 จัดทำแผนการสอน ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด
2.5 จัดทำเครื่องมือเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน สื่อการสอน และแบบประเมินต่างๆ
2.6 นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ ไปจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน
2.7 นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ
3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้น ปวส.1 บัญชี ได้รับการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง โดยใช้ Tiktok มีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม
3.2 เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง มีทักษะในการวัดและประเมินผลต่างๆ สามารถนําความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจําวัน ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรม Tiktok มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป
เอกสารแบบรายงานข้อตกลง PA
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
ประจำปีงบประมาณ 2567