ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วย (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

  ประเด็นท้าทาย เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 (ปวส.1) แผนกวิชาการบัญชี โดยใช้โปรแกรม Tiktok

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์และสถิติเพื่องานอาชีพ 30000-1401 พบว่า  เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง เป็นเรื่องที่ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้ในการวัดและประเมินผล เพื่อให้ตัดสินใจได้อย่างมีเหตุผลมากยิ่งขึ้น และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนั้นยังนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1   วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา

      2.2   ศึกษาข้อมูลสารสนเทศนักเรียน โดยใช้ PLC เข้ามาช่วยเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา

      2.3   ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน ด้วย Tiktok

          2.4   จัดทำแผนการสอน ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด

          2.5   จัดทำเครื่องมือเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน สื่อการสอน และแบบประเมินต่างๆ

          2.6   นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ ไปจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

          2.7   นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ

3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

            ผู้เรียนชั้น ปวส.1 บัญชี ได้รับการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง โดยใช้ Tiktok มีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 

  3.2 เชิงคุณภาพ

       ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง มีทักษะในการวัดและประเมินผลต่างๆ สามารถนําความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจําวัน ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรม Tiktok มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป