校園閱讀競賽

●變形畫繪本製作競賽

一個單一傳統圖像要變成立一種變形畫，要經過很長很長的觀察與想像過程！首先，要先有既有圖像的概念，接著，要確定圖像結構與構圖我們利用圖書館藝術藏書摩登變形大師、達利的超現實兩本鮮少人知的奇怪圖形書。

同學確定表現方式，經過老師前前後後嘗試了好多種表現手法，同學以為很簡單，後來發現要畫一個平常亂想，或是想像的半天一直當機的圖還真難，還一度很挫折不想畫了呢！後來大家還是完成了，讓我們一起來看看由大家起創作的繪本吧！ 

●一頁繪本製作競賽

圖像是一種語言，那就應該小心一件事情：如同文字語言有文盲，圖像語言也有文盲。圖像是一種語言的話，也該有學習的階段和層次。觀察國際上的情況，這可以像我們學制一樣，大致分為幼兒、兒童與進了國中以上的少年階段。幼兒階段和兒童階段的圖像閱讀，大家都很重視，但是大致從小學高年級以上，尤其進了國中之後的少年階段，我們社會卻不重視了。讀者少，出版的書種也少。我們的社會重視讀書，「萬般皆下品，唯有讀書高」。這裡的「讀書」又主要指的是文字書籍。學校和家庭都重視孩子的識字能力、文字的閱讀能力，今天開始「看圖畫書」是青少年們可以閱讀的讀物，以邁向閱讀之第一步。

●各項海報設計競賽展示

展示同學學習成果，運用競賽方式，在競爭中互取經驗，將好的作品展現出來，鼓勵用心完成並得獎同學，提高作品能見度，讓同學未來更能繼續努力參與。

●悅讀漫畫繪畫比賽

鼓勵同學閱讀活動，擴展教科書以外之視野，培養生活樂趣。喚回童年的回憶，畫下值得回味與喜愛的圖像。提倡中文美言佳句，搭配時令蔬果，展現詩中有畫、畫中有詩之情境。

●圖文版畫設計競賽

配合本校讀報教育，以報導形式，練習圖與文之版面構成，運用繪本與報紙編輯方式，學習利用版畫印刷技術製版與印刷，展現閱讀另一種層面，親身參與印前印後之流程。增進圖文創作經驗與能力。 

●海洋教育一頁繪本競賽

台灣四面環海，海洋與我們的生活環境息息相關，提升海洋環境保護觀念應從小做起，大家一起為保護環境努力。

發揮創意展現海洋多樣性，提升創造力。

●鳥類圖鑑設計競賽

透過觀察校園常見鳥類生態，配合查詢圖書圖鑑，與雪霸國家公園內繁殖鳥類進行貴那與比較兩者之間的不同。

以利用「臺灣國家公園生物多樣性資料庫與知識平台」提供的生態照片進行物種的觀察了解，進一步了解觀察對象的身分與其餘詳細的生物特徵。 

●舞蝶共舞─各項彩繪競賽

為讓同學參與圖書館活動，除了使用圖書館圖書設備外，提供機會讓大家共同美化圖書館，拉近彼此的距離，我辦理與舞蝶共舞一系列活動。鯉魚旗彩繪是其中之一的由來，與中國的傳說「鯉魚躍龍門」有關，希望家人不管遇到什麼逆境，都能奮勇向上，獨當一面，進而出人頭地。 此外，掛起鯉魚旗也有敬告神明，全家平安幸福，小孩身體健康，還請多加照顧之意。之後還有劍獅彩繪、風車彩繪等活動，讓圖書館增添活潑有趣的色彩。

●各項閱讀競賽頒獎

●TIME雜誌封面人物設計競賽

能登上時代雜誌封面都是不簡單的人物，必須擁有與眾不同、高人一等、對世界有重大影響與幫助的人物，想像自己是這樣的知名人物，用影像處理軟體，開自己一個小玩笑。

●本校閱讀活動與學生投稿作品獲刊登

透過老師指導與鼓勵，本校同學努力投稿於平面媒體，老師的閱讀教學活動具有知名度，也獲得媒體的邀稿與刊登，辦理各項閱讀活動，成果豐碩，並刊登媒體有苗栗青年、好讀周報、中學生報與國語日報。