特殊教育支援與服務

1.本校特推會運作均依照臺北市特殊教育推行委員會工作手冊執行，組織成員之委員包含特殊教育教師代表、身心障礙及資賦優異學生家長代表各1名，讓特生家長共同參與學校特殊教育學生學習與輔導計畫事務，會議出席者與記錄皆詳實記載。

2.特教教師於IEP會議、學校日、個案會議或平日的聯繫溝通理解家長對課程的想法，並定期於潛學班會議及教師社群中進行專業對談，瞭解並評估目前課程適切性及檢視修改，也經常進行團體討論、合作開發新教材。

轉銜服務的規劃與實施 

1.本校依規定辦法提供轉銜服務，包含幼兒園入國小的轉銜、學習階段間個案學生的轉銜、國小升國中等部分，以完整規劃之轉銜服務，維繫特殊教育服務品質，發揮鑑定安置之目的。

2.年段銜接前，召開一、三、五年級特教生的特殊需求編班前置會議，轉銜相關資料，以利下一階段教師的學習指導。

3.特教教師詳實填寫特教通報系統之特教生轉銜表，畢業或轉學學生之相關資料確實移轉，並進行後續連繫與轉銜追蹤服務，視需要提供生活學習諮詢，積極提供協助與服務。

依據特生需求主動申請社區及校外特教資源，如整合心理師諮商服務、早療社工、特教社工、特教資源中心、兒扶聯盟及鄰近大學特教系學生提供特教服務。