課程概況

一、課程設計依據學生需求，參照學生個別化教育計畫目標，並與普通班教師、家長及相關人員討論。

二、課程內容可依據普通班課程或能力指標進行調整，調整方式包括簡化、減量、分解、替代、 重整、加深或加廣等。

三、根據學生需求提供相符之特殊教育課程，包含：學習策略、社會技巧、溝通訓練、功能性動作訓練等。

四、潛能班教學採小組教學為原則。

五、將相關專業人員之建議融入教學活動中，並定期與普通班教師及相關專業人員討論學生之學習情形與成效。