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第一、二週
第一、二週
熟悉chromebook操作
熟悉chromebook操作
一、中英文打字練習
二、google mail、drive
三、google clasroom
第三、四、五、六、七、八週
第三、四、五、六、七、八週
scratch專題：清除海洋垃圾小遊戲
scratch專題：清除海洋垃圾小遊戲
影片觀賞：
https://www.youtube.com/watch?v=9dLdHIi_Xtk
教師說明：社會的進步，伴隨而來的就是汙染物的產生；台灣四面環海，人類產生的垃圾廢棄物很容易就到海中，影響海洋生物的生存。我們來製作一個有關清理海洋垃圾的遊戲，藉此喚醒大家對海洋汙染的重視。
一、思考設計內容：
在製作遊戲之前，我們先思考遊戲中需要那些場景與角色，先完成下列幾個項目：
1、遊戲規則：
2、場景設定
3、出場的角色：
例如：遊戲時間限時30秒，遊戲開始後運用滑鼠點擊垃圾可得分，若誤點海中生物就會扣分。角色設定有4種海中常出現的垃圾，以及4種海中生物。
二、繪製角色
運用scratch繪製出海裡四種垃圾，水中生物可用範例圖檔。
三、八種腳色加入程式
角色需具備以下功能：
1、遊戲開始時隨機位置出現。
2、向隨機方向移動。
3、出現3~5秒後消失，3-5秒後再出現。
4、滑鼠點擊時消失。
四、加入時間變數
倒數時間到即停止全部程式。
五、測試遊戲內容。
第七、八週
第七、八週
海平面上升對生活的影響
海平面上升對生活的影響
一、影片觀賞、提問
1、影片00:00-01:15
(1)影片中的老爺爺住在什麼樣的地方？有什麼特別之處？
(2)老爺爺在影片中做了什麼事情？
2、影片01:16-03:45
(1)老爺爺的家發生了什麼事？
(2)老爺爺怎麼解決這個問題？
3、影片03:46-11:20
(1)老爺爺為什麼要穿潛水裝？
(2)老爺爺潛到水中看到了什麼？
(3)老爺爺現在的家，跟他回憶中的家有甚麼不同？
4、你覺得這部影片要述說的重點是什麼？你覺得海平面上升後，對老爺爺的生活是否有產生很大的影像，為什麼？(109.11.01)
這是一個模擬海平面上升後，全球陸地被淹沒的情況，在網站中找你的居住地，並試著調高海平面的高度，你發現了什麼？
三、找出解決方法
(一)、運用曼陀羅表格，正中間的格子填上問題：居住地被海水淹沒後，該怎麼生活？旁邊八個格子，填上解決的方法。
(二)、小組分享，彙整解決方法，跟大家分享。
第九、十週
第九、十週
諾亞計畫
諾亞計畫
一、運算思維思考階層圖
(一)、為了解決海平面上升陸地面積漸漸減少的問題，我們想出一個解決方式：建造一個漂浮在水面上的物體，讓人們可以繼續生活。
(二)、思考組成要件
(三)、運用階層圖整理
第十一、十二週
第十一、十二週
浮力實驗
浮力實驗
準備10種不同的水果，依據體積、大小、重量、實(空)心，分成五組，依照組別順序投入水中，觀察並在筆記本中記錄水果浮沉的情形。每一組實驗完畢後，探討該組的分類依據(體積、大小、重量、實(空)心)是否會影響水果的浮沉情形。
實驗結論：什麼樣的條件才會影響水果的浮沉情形
第十三、十四、十五、十六週
第十三、十四、十五、十六週
七巧板
七巧板
一、七巧板介紹
二、運用七巧板，請學生拼出三角形、四邊形，並分享拼法。
三、除了三角形、四邊形，你是否能拼出其他形狀，並分享拼法。例如：五邊形、六邊形。
4、除了多邊形的形狀以外，你是否還能拼出其他形狀？以小組為單位，最快拼出教師指定形狀的，可以跟大家分享想法。例如：魚的形狀、長頸鹿的形狀、船的形狀。
5、發揮想像力，你是否能拼出獨特的形狀，各組完成後，與大家分享想法。
橡皮筋動力車
橡皮筋動力車
一、使用材料：冰棒棍、寶特瓶瓶蓋、長竹籤、A4紙、鐵絲、橡皮筋。
二、將材料組裝成橡皮筋動力車，試著轉動瓶蓋與冰棒棍組合成的葉片，利用橡皮筋的彈力，觀察車子是否能前進。你是否能試著說出為什麼？
第十七、十八週
第十七、十八週
arduino介紹
arduino介紹
一、arduino電路板
arduino電路板上能接上許多感測器或控制模組，可透過程式來控制這些元件。
二、擴充板
原本的arduino電路板能接的地方比較少，用擴充板可以增加接線的地方。
三、L298N馬達控制模組
在arduino上要控制馬達，因為供電的問題，基本上都必須另外接一個馬達控制模組。透過馬達控制模組高低電位的設定，來控制馬達的轉動方向。
四、HC-06藍芽模組
藍芽模組可以讓我們透過有藍芽功能的行動載具，連線到arduino上作控制，達到遙控的效果。
五、馬達
改變馬達接線的正負極，就能改變馬達轉動的方向。
110.01.05為什麼？
第十九、二十週
第十九、二十週
畫出設計圖
畫出設計圖
一、、畫設計圖時，先構想運算思維思考階層圖中的元件要如何配置。例如：浮在水面的物體是什麼形狀、馬達及葉片要放在哪裡。
二、形狀、位置配置都構思好了之後，要再考慮尺寸問題，我要做多大，上面要有那些設施。
三、試著註記製作材料。
決定各組設計圖
決定各組設計圖
每個人都完成設計圖後，進行組內分享；經過討論後，修改或重新畫出組別的設計圖。
分享、修正設計圖
分享、修正設計圖
每組分享自己組別的設計圖、設計想法，其他人可以給予修正的意見。分享完後，可依據別人回饋的意見，思考是否需要修改設計圖。修正時用不同顏色的筆，直接在原本設計圖上修正。
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