專題名稱：五年級-自駕車之旅

★運用自駕車來完成預先規劃的行程。

★在google map上挑選推薦的旅遊景點，在這些景點之間規劃旅遊路線，並用黑色膠帶貼在規劃的路線上。利用「紅外線感測器」能偵測黑線存在與否的特性，來控制智能小車的行進方向，模擬自駕車的便利性。

教學活動

★觀賞影片(台灣之美縮時攝影微電影)並記錄、討論，嘗試分享。

★回想自身經驗，自己曾經去過、聽過的地方，可使用

1、google drive線上文件功能，製作「九宮格表格」，中間輸入問題：台灣特色地區，在其餘八格之處，填上與自己有關聯的台灣特色地區，並加上文字說明與圖片。

2、直接在筆記本中，用書寫的方式完成。

★挑選校外教學景點：

1、在組內進行特色地區的分享，每組挑選出六個特色景點。

2、在google map上，標註所挑選出的六個景點，並加註圖片與文字說明。

3、說明文字可嘗試使用英文。

★共同完成「運算思維思考階層圖」：自駕車之旅

★標註景點、規劃路線：

1、在海報上畫出台灣輪廓圖，參考google map，在台灣輪廓圖上標示六個特色景點。

2、為每個景點畫出代表當地特色的標誌或圖片，並加上文字介紹。

3、規劃六個景點的旅遊路線；路線為自駕車(循跡自走車)行走路線，轉彎處盡量避免角度太小(大於90度)。

★自駕車程式編譯：

1、三個紅外線感測器，會有八種不同的情況。

2、為每種情況設定馬達運轉方式。

3、路線測試。