ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

1) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน GPAS 5 STEPs ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play)  เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก)  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนดสูงกว่าร้อยละ 70 

2) ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน GPAS 5 STEPs ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play)  เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก)  สูงขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน GPAS 5 STEPs ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play)

และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับดีขึ้นไป

การเสริมสร้างทักษะการแก้ปัญหา เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก) ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน GPAS 5 STEPs ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก) มีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 90.48 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน โดยหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.10 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.59 และก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 3.43 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.29 และใช้สถิติt – test  แบบ Dependent พบว่า t เท่ากับ 22.51, df เท่ากับ 41 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ .000 ซึ่งมีค่าน้อยกว่า .05 (Sig. <.05) แสดงว่ามีคะแนนเฉลี่ยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน 

นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก) สูงขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน GPAS 5 STEPs ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) และ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (GPAS 5 STEPs) ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (  ค่าเฉลี่ย = 4.19, S.D. = 0.73) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยนักเรียนมีความพึงพอใจด้านการจัดการเรียนรู้มากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ย 4.23 รองลงมา คือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ มีคะแนนเฉลี่ย 4.18 และ ด้านบรรยากาศในการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย 4.15 ตามลำดับ