1) วิเคราะห์ปัญหา
2) ศึกษาเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
3) ศึกษา วิเคราะห์ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และสาระการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา
4) ศึกษาทฤษฎี หลักการ และการใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (GPAS 5 STEPs) และเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) จากเอกสาร งานวิจัย หนังสือ ตำรา
5) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
6) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสาระและมาตรฐานการ
เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ และเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
7) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (GPAS 5 STEPs) ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) เรื่อง การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐาน (ในเด็ก)
8) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (GPAS 5 STEPs) ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) กับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 3 ชั่วโมง
9) ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการให้นักเรียนทำแบบทดสอบ
10) สรุปผลการดำเนินการ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเพื่อพัฒนาปรับปรุงต่อไป
