ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ ส23102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อประสมรูปแบบต่าง ๆ
เพื่อสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบเกมเศรษฐี สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาประวัติศาสตร์ พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่ชอบเรียน ไม่เข้าใจเนื้อหาในบทเรียน ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ สาเหตุส่วนใหญ่เกิดปัญหาหลายประการ เช่น เนื้อหา
บทเรียนเป็นวิชาที่ต้องใช้การจดจำข้อมูลมากมาย เนื้อหาแบบเรียนในแต่ละเรื่องเยอะเกินไป เนื้อหาไกลตัวเข้าใจยากและคิดว่าเป็นเรื่องที่ไม่สำคัญ ทำให้ผู้เรียนเบื่อหน่ายไม่เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เป็นต้น
ซึ่งครูผู้สอนได้สังเกตและวิเคราะห์นักเรียนพบว่า จากปัญหาดังกล่าวส่งผลกระทบในด้านลบต่อทัศนคติ
การเรียนรู้ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่วางไว้
การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนพบว่านักเรียนส่วนใหญ่มักจะให้ความสนใจกับ Social
Network และ Social Media เป็นอย่างมาก เช่น Website Facebook และ YouTube เป็นต้น ครูผู้สอน
จึงใช้ประโยชน์จากความสนใจดังกล่าวนำสื่อที่มีจากอินเตอร์เน็ตและโลกออนไลน์มาใช้ประกอบ
การจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจต่อการเรียนการสอนให้มากยิ่งขึ้น เพื่อให้ทั้งครูผู้สอน
และนักเรียนเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่างๆ
จากปัญหาดังกล่าวข้างต้นครูผู้สอนจึงได้ทดลองนำสื่อภาพเคลื่อนไหวที่หลากหลายจาก
Social Network Social Media และสื่อประสมรูปแบบต่าง ๆ มาใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน
เพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพและเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น เพื่อสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบ
เกมเศรษฐี ส่งให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ ส23102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 สูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนละแมวิทยา
2.2 ศึกษาเนื้อหาบทเรียนจากหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ศึกษาเพิ่มเติมจาก Social Network Social Media และสื่อประสมรูปแบบต่าง ๆ แล้วนำมาจัดทำเป็นเกมเศรษฐี เรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์ เพื่อเป็นต้นแบบและแนวทางในการออกแบบสร้างงานในรูปแบบสื่อการเรียนการสอน
ในรูปแบบเกมเศรษฐี เรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์ เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจสาระสำคัญ
และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
2.3 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาแผนการจัดการเรียนรู้
2.4 ทดสอบความรู้ก่อนเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 รายวิชาประวัติศาสตร์ ก่อนใช้สื่อประสม
รูปแบบต่าง ๆ และสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบเกมเศรษฐีในการจัดการเรียนการสอน
2.5 ครูผู้สอนนำสื่อประสมรูปแบบต่าง ๆ และสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบเกมเศรษฐีใช้ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
2.6 ทดสอบความรู้บทเรียนประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ในประวัติศาสตร์ หลังใช้สื่อประสมรูปแบบต่าง ๆ และสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบเกมเศรษฐี ในการจัดการเรียนการสอนในคาบเรียนและให้สร้างเกมเศรษฐี
เรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์
2.7 เปรียบเทียบผลการทดสอบความรู้บทเรียนประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1ก่อนและหลังใช้สื่อประสม
รูปแบบต่าง ๆ และสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบเกมเศรษฐี ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
จากการวิเคราะห์ข้อมูลการจัดการเรียนรู้ เรื่องพัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์ ในรายวิชาประวัติศาสตร์ ส23102 แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนละแมวิทยา ช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น โดยพบว่านักเรียนทุกคนคิดเป็นร้อยละ 100 มีคะแนนหลังการจัดการเรียนรู้เพิ่มขึ้นจากก่อน
การจัดการเรียนรู้ โดยนักเรียนที่มีระดับการพัฒนาที่สุดคือ ร้อยละ 40 เปรียบเทียบจากคะแนนก่อนเรียนซึ่งได้ 6 คะแนน กับคะแนนหลังเรียนซึ่งได้ 10 คะแนน โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนอยู่ 4.32 คะแนน โดยมีค่าเฉลี่ยของร้อยละของความก้าวหน้า 21.6
เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 มีความเข้าใจเกี่ยวกับการเรียนเรื่อง พัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจสมัยรัตนโกสินทร์
มีความกระตือรือร้นและมีความสนใจที่จะเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ ส23102 มากขึ้น
วิจัยในชั้นเรียน.pdfวิจัยในชั้นเรียน หน้าเดียว.pdf