1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

• วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ นําไปจัดทำรายวิชาการงานอาชีพ

• จัดทำแผนการจัดการจัดเรียนรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ออกแบบการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ Active Learning เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สูงขึ้น ครูผู้สอนนำสื่อมาใช้อย่างมีระบบและผสมผสานกัน เรียกว่า สื่อประสม ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง สร้างแรงบันดาลใจในการเรียน รวมทั้งเป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับครูในการออกแบบการเรียนรู้

1.2 ผู้เรียนร้อยละ 60 มีทักษะกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต (งานเกษตร และงานอาชีพ) สังเกตดังนี้

1) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง กระบวนการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต (งานเกษตร และงานอาชีพ) ผ่านเกณฑ์   ร้อยละ 60 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 60 ของผู้เรียนทั้งหมด

2) แบบฝึกหัด เรื่อง กระบวนการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต (งานเกษตร และงานอาชีพ) ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 60 ของผู้เรียนทั้งหมด