404班訊—9月份

親愛的家長您好: 年 班 號姓名

很快的秋天的腳步悄悄地接近了，過了一個暑假孩子們可說是成熟進步了不少! 本學期四年級開學迄今，防震演習過後仍有許多活動正在緊鑼密鼓的策畫中。過完了「中秋節」後即將進行的是「愛要說出來」敬師活動，「防火宣導」、「流感接種」……等活動。10月27日的「校外教學」前1日有學生的”行前講習”，校外教學當日早上”逃生演練”……可以說相當的充實與忙碌!感謝諸多家長們的肯定與鼓勵!讓活動總是能夠順利的推行!

9月23日星期五晚上7點是本學期的親師懇談日，竭誠歡迎您的蒞臨!

【班級公告】1. 本學期轉入生有2位:林靖侑，林怡萱

2. 四年4班教室遷到入校門東邊，學務處樓上4樓

3. 本校敦品樓目前整建當中，請再次叮嚀孩子不要靠近。

【老師的叮嚀】 要求孩子1.遵守班級公約。2.字體要寫端正。3.家課準時完成繳交並麻煩您簽

名4.提醒家長事假盡量先用連絡簿請假喔[事先申請，可退餐費!]

【老師的分享】

根據美國心理學協會（Association for Psychological Science）發行的《心理科學》期刊最新文章指出，家長對於犯錯的態度，會左右孩童的智力發展，因為家長應對犯錯的回應方式，會隨著時間被孩子吸收內化。「對孩童來說，如何看待自身的智力，與他們的未來成就和動機息息相關，我們在研究中發現，即便家長在態度上認同『犯錯是一種成長』，但是當孩子面臨挫折時，家長也必須將『犯錯的經驗』轉化為積極正向、具有建設性的回應方式，孩子才有辦法從中內化學習，」史丹佛大學心理學家凱拉‧海默維茲（Kyla Haimovitz）指出實驗結果如下：

1. 家長對「犯錯」的態度，與孩童看待自身「智力」息息相關

實驗結果一如預期，家長對「智力」的看法，與孩童對自身智力的看法無關，然而，家長對「犯錯」的態度，卻與孩童對自身「智力」的看法有直接關聯。將「犯錯」視為負面消極且有害的家長，那麼他們的孩子自然也會將「智力」視為無法透過學習而增長；同時，若家長越是否定「犯錯」，孩子就會更加認定父母對他們的關心僅是出於表現的好壞，而非過程中他們費了多少心力學習。

2. 家長對「犯錯」的態度，會轉化為他們的「回應」方式根據兩份線上調查與近300位的受試者的研究結果顯示，採用相對負面消極的立場來面對犯錯的家長，在擔心孩子的成績落後時，也容易擺出一副「是孩子自己缺乏能力」的態度，更糟糕的是，這些家長對孩子需要提升學習狀況時，也較少適時伸出援手。由此可見，家長的回應方式並不是因為孩子的成績下滑，而是受制於他們本身對於「智力」的看法。

3. 家長越不怕孩子「犯錯」，孩子越能正面回應挫折

最重要的是，數據顯示，孩童對於父母「如何看待犯錯」的感受相當敏感。「家長、教師與輔導員必須知道，除非透過學習的方式陪孩子反覆練習，否則停留在大人心中的『成長心智』並不會移轉到孩子身上，家長可以試著與孩子討論如何從挫折中重新學習，以及孩子如何在未來還可以做得更好，讓孩子面對挫折時，仍保有積極的應對方式」海默維茲與德維克認為，透過這些研究，可以發展成為系列學習活動，教導家長如何從犯錯經驗中挖掘潛在機會的方法。此外還可以透過示範，帶領家長學習如何透過激勵人心的方式，回應孩子的挫折並與孩子一起思考如何從犯錯中學習與改善之道。

資料來源:親子天下

祝您闔家平安!! 四年4班導師 曾淑鈴敬上

404班訊—6月份

親愛的家長您好: 年 班 號姓名

很快的，和班上孩子的緣分即將進入尾聲告一個段落，感謝這2年家長們的信任與鼓勵 ! 這段期間秉持著對教育的熱忱，總是思考著怎樣做對孩子是最好的 ? 怎樣幫助孩子成長?再怎麼辛苦，只要能為孩子留下美好的經驗和回憶，就會堅持去做。當然這2年孩子們也帶給導師許多成長和樂趣，對於即將到來的離別內心感到非常不捨 ! 但天下沒有不散的筵席，只能給予孩子們祝福，期望他們未來在新班級都能成長茁壯。

高年級是成長階段的的一個挑戰，各方面都沒有中年級輕鬆，必須嚴陣以待，想必讓您一則以喜，一則以憂。孩子們就像是一株幼苗，期望我們給予水的滋潤 [關愛]，肥料的灌溉 [信任]，有時除除草 [壞習慣]，需要更多的耐心，千萬不可揠苗助長，然後就是等待………..等待不知道何時到來的開花結果 !

希望這個暑假孩子們仍然能夠持續不斷的閱讀課外書籍，7月份周三上午可到學校借書，請您鼓勵孩子多到戶外走動，多參加活動增廣見聞喔 ! 暑假期間台北市有許多不錯的展覽票價便宜，建議家長利用捷運撥空帶孩子去欣賞，藝術欣賞可陶冶心性變化氣質，另外市立圖書館也是不錯的選擇喔!!

【班級公告】1. 暑假作業簿”暑假國數頂呱呱”一本，麻煩家長叮嚀完成，並

自行批改即可，在8/30星期三開學交給新老師。

2. 開學回舊班級[四年4班教室]等待分班，和新老師相見歡!!

【愛的叮嚀】 暑假千萬不要到不良場所或危險地方遊玩。另外遠離3C用品避

免近視。炎炎夏日，要玩水一定要到安全地方並且注意安全喔!!

現在有很多發文「德國人丹麥人瑞典人奧地利人…XX人怎麼教小孩」，面子簿上也有教導「客人與家人的分類」，眾多虎媽網紅..那種才能穿透小鬼腦洞，不再養成下一個麻木無感的當機人?

對家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常「看到」的孩子的問題，其實是自己的問題在孩子身上的「開花」顯現。也可以說家長意味著「頭腦」，孩子代表著「心」。當生命的存在看似出現問題時，那是「頭腦」出了問題。就像你看到銀幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有題一樣。

如果你是一個恐懼的家長，你就會有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向於去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？父母必須問一問自己。當你是一個完全無懼的父母時，你的孩子才能天然成長。

知識教育VS智慧教育

人們往往把知識多當成有智慧，這是個錯覺。過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾，而狡猾並不是智慧。電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，但電腦並不是一個智慧的人腦。對於人來講，智慧不取決於他裡面的有，而取決於他裡面的空。當他裡面空的部分越多，他運用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內存裡空白越多，它的運行速度就越快一樣。

教育小孩，給予他有，更保留他的空，不要把他填得太滿。如果你把他的頭腦填得太滿太實，猶如一個瓶子被塞得太緊太實一樣，它那裡面的空就成為死空，這樣一個小孩的智慧就發揮不出來了。因此，教育小孩，要注意他裡面的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育。記住保留給你的小孩更多的空，而不是有——請重視智慧教育勝過知識教育。學習不是為了記住知識，而是為了喚醒愛心，引爆智慧…………….

[網路文章作者不詳]

以上分享!!

祝您平安喜樂 四年4班導師 曾淑鈴敬上