NFT e STEM

Al Liceo Scientifico “A. Volta”di Foggia si è concluso con grande successo il progetto “NFT e STEM”, un’iniziativa all’avanguardia promossa nell’ambito del programma ministeriale “Competenze STEM e Multilinguistiche” (D.M. 65/2023). Il percorso formativo, tenuto dall’esperto prof. Vito Santamato e dal tutor prof. Stefano Cibelli, ha coinvolto 24 studenti con un intenso ciclo di 26 ore suddivise in 9 incontri, durante i quali arte digitale, intelligenza artificiale, NFT, blockchain e sostenibilità si sono fuse in un’esperienza educativa innovativa.

Il progetto ha puntato sull’apprendimento pratico di strumenti come ChatGPT, Canva, DALL·E, OpenSea e Metamask, permettendo agli studenti di creare opere digitali autentificate come NFT. Dalla generazione di immagini tramite IA al fotoritocco, fino alla simulazione di vendita in Ethereum (criptovaluta), i partecipanti hanno costruito progetti completi, affiancando aspetti tecnici a riflessioni critiche e artistiche.

I punti di forza emersi sono stati molteplici:

• Competenze digitali e trasversali: alfabetizzazione avanzata su IA, blockchain e creatività multimediale.
  
  

• Educazione alla sostenibilità: l’arte è divenuta veicolo per riflessioni ambientali sull’uso delle energie rinnovabili e il loro impatto sul nostro territorio.
  
  

• Inclusione di genere: significativa la partecipazione femminile (92% delle studentesse ha completato il corso, contro il 36% dei coetanei maschi), in linea con gli obiettivi di superamento delle differenze di genere nelle STEM.
  
  

• Orientamento alle professioni emergenti: attraverso simulazioni economiche e progettazione autonoma, il percorso ha fornito strumenti utili per il mondo del lavoro digitale.

Gli studenti si sono dimostrati entusiasti: “un corso coinvolgente, utile e stimolante”. Dai questionari finali emerge un giudizio estremamente positivo: il 75% ha valutato il corso con il massimo del punteggio, il 100% vorrebbe partecipare a un secondo modulo. ChatGPT si è rivelato lo strumento più apprezzato per la stesura dei testi critici e creativi, mentre l’esperienza della simulazione di mercato ha acceso la curiosità verso il mondo delle criptovalute.

NFT e STEM si configura come un laboratorio didattico all’avanguardia e un modello replicabile per la scuola del futuro, capace di unire teoria e pratica, tecnologia e umanesimo, inclusione e innovazione. Il progetto ha mostrato come l’educazione possa evolversi in chiave digitale senza rinunciare alla riflessione critica e alla sostenibilità. Il Liceo “Volta” si propone ora di proseguire questo cammino, potenziando l’integrazione tra creatività e nuove tecnologie nei curricula scolastici, nell’ottica della didattica STEM.