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Avec cette chanson rituelle, nous regardons le programme du jour affiché en classe.
Qu'est-ce qu'on va faire ? Avec qui ? De la motricité ou des ateliers ?
On déplace Titou au fur et à mesure pour savoir où nous sommes rendus : Matin ? Après-midi ? Est-ce que c'est bientôt la récré ? Et bientôt l'heure des parents ?
découverte de la classe
découverte de la classe
2023 premiers jours.wmvLes deux premières semaines, on explore la classe librement MAIS
On range quand on a terminé.
On ne prend pas le matériel que les autres utilisent.
On parle doucement. On déplace les chaises en les soulevant.
On laisse les copains dans leur bulle de concentration (nous y reviendrons !).
Quand le timer sonne, on range et on s'assoit au bord du tapis.
C'est le début du métier d'élève !
sortie nature
sortie nature
1ère sortie et 1ère règle pour que cela se passe bien :
--> Quand on se déplace, on reste entre Nadine et Christelle.
Christelle est la première et Nadine la dernière !
On en profite pour faire des "maths" --> notion de peu/beaucoup
et toujours du langage : feuille, bois, bâton, brindille, fleur, herbe, etc.
Le premier thème de l'année : l'école
Le premier thème de l'année : l'école
une journée à l'école maternelle
Les lieux de l'école maternelle
un copain de Titou, un peu coquin ! (histoire en musique avec un extrait pour aider les enfants à se souvenir)
Encore un copain de Titou (nous allons en rencontrer plein cette année !) Il découvre l'école.
Des coloriages
trousse de vocabulaire_l'école.pdfDes cartes pour apprendre le vocabulaire !
Sortie nature 2
Sortie nature 2
2023 sortie nature 2.wmvNous sommes allés dans le vallon tester le dénivelé.
Et nous avons encore compté ! Les PS ont continué peu/beaucoup et les MS ont ramassé des collections de 1, 2 et 3 !
le plus difficile c'est de se mettre d'accord : ton bâton ou le mien ?
Rituel de fin de matinée : écouter les sons
Rituel de fin de matinée : écouter les sons
2023 fabriquer du silence.wmvAprès la récréation du matin, nous sommes rassemblés dans le vestiaires pour écouter les bruits, les sons et petit à petit nous jouerons avec les syllabes et les lettres.
Les activités sont ritualisées car la répétition aide à la mémorisation. A ce moment, nous découvrons des activités qui seront à refaire seul en classe pour les MS pendant le temps d'ateliers.
Et pour bien écouter, il faut pouvoir entendre donc nous commençons par fabriquer du silence. (C'est très pratique de savoir faire du silence pendant les histoires également).
Sortie nature
Sortie nature
Un chacun ! De retour en classe nous avons vérifié
(Ethan arrivera en novembre dans la classe)
Les anniversaires de Septembre
Les anniversaires de Septembre
A chaque anniversaire nous avons notre rituel.
Tout d'abord, les enfants concernés cuisinent avec l'aide de Nadine.
Puis vient le moment de la "cérémonie". Les enfants tournent autant de fois que d'années passées autour du soleil (les mois de l'année disposés autour d'un coupelle dans laquelle se trouvent les bougies).
A chaque tour, je raconte un élément lié aux apprentissages de façon générale (faire du 4 pattes, manger assis avec une cuillère, marcher, parler, courir, faire sa rentrée à l'école, etc.) et l'enfant prend une bougie qu'il dispose dans l'ordre sur les éléphants.
Nous chantons et l'enfant souffle. Il est très applaudi.
Quand tous les enfants fêtés ont soufflés, vient le moment très attendu du partage du gâteau cuisiné plus tôt.
Cette fois-ci, Camila et Célestine nous ont préparé des petits gâteaux au yaourt, aromatisés à la pomme.
Ambiance de classe fin septembre
Ambiance de classe fin septembre
ambiance de classe fin septembre.wmvLe temps d'ateliers individualisés dure au moins 45 minutes. Chacun allant son rythme, Certains s'installent rapidement quand d'autres prennent beaucoup de temps pour choisir une étiquette consigne (uniquement les MS pour le moment) ou un matériel parmi ceux imposés (cf. flèche jaune PS).
De même certaines activités demandent plus de temps que d'autres. Ensuite, ils prennent une activité libre ou une autre consigne ou un jeu.
Nous voici dans les 10 dernières minutes d'un temps d'ateliers, le 29 septembre, donc au bout d'un mois de classe. Certains jouent, d'autres terminent leurs activités.
Je les félicite pour cette belle ambiance sereine, propice aux apprentissages.
peu beaucoup.wmvPeu/Beaucoup...
Peu/Beaucoup...
Dans le bac de pâtes... Les maths (comme le langage) sont partout autour de nous !
rituel MAths : la tour d'appel
rituel MAths : la tour d'appel
Pour ce début d'année, seule la tour des MS est constituée.
La tour de gauche, scotchée représente la tour des MS. Ils ont pris un légo chacun pour la construire. On voit un point par légo et on énumère pour connaître le nombre de MS quand tout le monde est présent.
Fierté de la maitresse pour ses élèves !!!
L'an dernier quand ils étaient en PS, ils avaient aussi leur tour mais les questions mathématiques étaient dédiées en priorité aux MS de l'époque.
Surprise aujourd'hui (jeudi 5/10) ! Au moment de construire la tour du jour pour la comparer à la tour de référence, je n'ai pas eu besoin de poser les questions habituelles.
Ils ont directement anticipé : "la tour sera plus petite car il y a un absent". "Il y en a un de moins."
Et cerise sur le gâteau !!! Ils ont construit "par paquets". J'avais demandé aux garçons de placer leur légo en premier (ils n'étaient que 2 ce jour là, c'est peu !). Puis les filles ont réalisé des paquets (1 orange, 1 vert, 3 bleus, 2 rouges, 1 marron et 1 blanc).
Pourquoi faire des paquets ? Parce que petit à petit on ne va plus énumérer mais additionner (Exemple : 3 avec 2 ça fait 5.)
Alors si dès le début de MS on raisonne en paquets, comprendre la réunion de 2 paquets ça devrait bien se passer !!! Chouette, chouette, chouette !!!
Dans la forêt...
Dans la forêt...
Comprendre et mémoriser une comptine. Puis partager cette comptine à notre famille... Comment faire ?
"- Tu fais une photo quand on chante et tu la mets sur le blog."
Cf photos ci-contre. Les entendez-vous chanter ?... Eux non plus !
"- Alors tu nous enregistres. Et tu mets sur le blog"
1er essai : ça commençait bien ...
Mais est-ce que nous pouvons mettre l'enregistrement dans le cahier de vie ?
"-Non" "-Il faut écrire"
Alors les MS m'ont dicté la comptine puis l'ont illustrée.
A découvrir prochainement dans les cahiers !
les anniversaires d'octobre !
les anniversaires d'octobre !
Margot a fêté ses 4 ans et Rose a fêté ses 3 ans.
Avec l'aide de Nadine, elles ont préparé des petits gâteaux aux noix.
Les grandeurs : Long et court
Les grandeurs : Long et court
Après une récolte de bouts de bois, nous avons trié les courts et les longs ensemble.
Nous avons remarqué que certains ont les cheveux longs et d'autres ont les cheveux courts.
Fin et épais : Nous avons aussi ramassé des brindilles et des bâtons. Les brindilles sont fines et les bâtons sont épais.
Puis dans la classe, tri des tailles !
Puis dans la classe, tri des tailles !
Hasard de la journée, Camille a réalisé en pâte à modeler l'activité de tri par taille prévue ensuite. Nous devions aller le faire dehors mais photos scolaires obligent nous sommes restés en classe. Heureusement que nous avions notre stock de brindilles de la semaine dernière.
Essais, erreurs, tâtonnements, comparaisons...
On se met d'accord pour ranger dans l'ordre de la plus courte à la plus longue les brindilles de notre groupe. Plusieurs méthodes...
Court, moyen, long
Ou long d'un côté, puis court de l'autre côté et moyen entre les deux.
Ou la plus longue brindille et encore la plus longue parmi celles qui restent puis la plus courte.
un petit jeu pour les PS...
un petit jeu pour les PS...
Saurez-vous reconnaître votre initiale ? Et celle des copains ? Il faut cliquer sur la bonne lettre...
COURSE ELA OU PARCOURS ELA, tout le monde a mis ses baskets pour vaincre la maladie !
COURSE ELA OU PARCOURS ELA, tout le monde a mis ses baskets pour vaincre la maladie !
Deux petits jeux pour les MS !
Deux petits jeux pour les MS !
mais maximum 10 minutes !!!
mais maximum 10 minutes !!!
super jeu pour s'entrainer à mémoriser !
super jeu pour s'entrainer à mémoriser !
Il faut d'abord sélectionner les lettres que votre enfant connaît puis en ajouter 1 ou 2 nouvelles. Et ainsi de suite à chaque partie.
attention !
attention !
L'inconvénient de ce jeu --> les lettres sont épelées en anglais. Il faut donc redire les noms des lettres en français. Mais cela permet à votre enfant de reconnaitre les lettres et d'entendre leur nom dans l'ordre de l'alphabet.
Il n'y a pas mieux pour s'intéresser, découvrir et mémoriser !!! le faire sans s'en rendre compte !!!
Il n'y a pas mieux pour s'intéresser, découvrir et mémoriser !!! le faire sans s'en rendre compte !!!
Et ça fonctionne aussi avec les chiffres...
Bonnes premières vacances aux PS.
Bonnes premières vacances aux PS.
Bonnes vacances aux MS
Bonnes vacances aux MS
et peut-être bonnes vacances à vous les parents !
et peut-être bonnes vacances à vous les parents !
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