Embedded Files
Bonne et heureuse année 2024 !
Bonne et heureuse année 2024 !
Nouveau rituel pour la nouvelle année !
Nouveau rituel pour la nouvelle année !
Chaque jour, nous ferons ensemble le bilan de la journée.
En dictée à l'adulte, les enfants raconteront ce qu'ils ont vécu ensemble.
Quelques souvenirs des MS déjà, nous avons entouré les majuscules et les points. Mais ils ne savent plus pourquoi...
Galette mangée en dessert à la cantine !
Petite histoire d'hiver
Petite histoire d'hiver
Pour le plaisir... mais aussi pour bien repérer les mots de l'hiver.
Ethan va venir de plus en plus à l'école accompagné de Claudie.
Ce vendredi nous avons fait beaucoup d'autres choses mais tomate-ketchup est indétrônable même s'il n'a duré que 5 minutes...
Ce vendredi 12 janvier : Découverte du poinçon pour faire des petits trous... concentration, coordination, soin et application ! Parmi d'autres activités...
Et lecture d'une histoire :
Alors quels mots de l'hiver pouvons-nous ajouter à notre liste ?
Entrainement = Exercice d'évacuation incendie.
Et parce que nous partageons une galette...
Et parce que nous partageons une galette...
D'abord racontée puis ensuite lue... Comme tous les ans, elle fait son effet cette histoire !
Et on a relu Roule Galette...
Bon rétablissement à tous nos malades.
On attend les copains et copines avec impatience.
A lundi !
" * c'est qui qui"
tirer glisser.wmv
les livres voyagent.mp4
Voici un extrait de nos échanges à propos du congrès de jeunes chercheurs.
Attention les comptines s'enchainent. Seule la première nous intéresse actuellement.
2024 congrès tapis roulant.pdfCONGRES de jeunes chercheurs
CONGRES de jeunes chercheurs
édition 2024
Pour commencer...
Pour commencer...
Nous avons des skieurs mais ils n'ont pas de piste pour skier. Nous avons donc cherché comment leur faire une pente glissante.
Le tableau blanc est parfait et en plus il est blanc comme la neige !
Le défi maintenant c'est de trouver comment fabriquer un tapis roulant pour que nos skieurs puissent retourner facilement en haut de la piste.
Il y a déjà des hypothèses intéressantes mais patience... On ne dévoilera pas toutes nos recherches. Le congrès aura lieu le 22 février !
La recherche des lettres s'est faite à l'aide de ces deux livres : celui de gauche à partir des sons, celui de droite à partir de la forme de la lettre en capitale.
Vendredi soir 9 février, nous avons fait notre petit spectacle devant nos familles venues nombreuses.
Vendredi soir 9 février, nous avons fait notre petit spectacle devant nos familles venues nombreuses.
Je n'ai pas de photos de ce chouette moment mais vous y étiez ...
Les MS font de la phonologie... et ils sont très intéressés !
Les MS font de la phonologie... et ils sont très intéressés !
Nous avons écouté le mot carnaval pour essayer d'entendre les lettres qui servent à l'écrire.
Les MS ensemble ont retrouvé les lettres.
Ensuite nous avons mis dans l'ordre "bout" par "bout" : CAR-NA-VAL. Nous avons donc coupé carnaval en syllabes.
Et les MS ont bien entendu la syllabe "NA" comme NAya, NiNA, EliNA (qui faisait sont dernier jour de stage), AnNA etc.
On a aussi découpé nos prénoms en syllabes et compté les syllabes de nos prénoms.
Un vrai moment d'apprentissage plein de motivation ; et beaucoup de plaisir pour la maitresse qui voit que les enfants grandissent !!!!
D'autres photos sur le blog de l'école, onglet "actualités" !
Marius a 4 ans
Rosie a 5 ans c'est la plus vieille MS de la classe.
Pendant la sortie nature, nous avons remarqué que le printemps essayait de s'installer. Mais ce n'est pas encore son tour... L'hiver va peut-être lui dire d'attendre...
** ascenseurs (avec mes excuses)
congrès des jeunes chercheurs
congrès des jeunes chercheurs
Reprenons nos hypothèses depuis le début...
Hypothèse 1 : il faut que ça roule dessous
Hypothèse 1 : il faut que ça roule dessous
Mise en place de roues et d'objets ronds dessous.
Résultat de l'expérience : ça ne fonctionne pas.
Hypothèse 2 : il faut ranger les roues de chaque côté, deux par deux.
Hypothèse 2 : il faut ranger les roues de chaque côté, deux par deux.
Hypothèse 3 : il faut un tapis en papier.
Hypothèse 3 : il faut un tapis en papier.
Résultat de l'expérience : Les roues ne tournent pas toutes en même temps. Il faut être une équipe pour tourner les roues. Ce n'est pas pratique.
Au gré de nos expériences on remarque que l'on peut tirer le tapis et que ça fait tourner les roues.
On remarque que quand on appuie sur le tapis/papier toutes les roues tournent.
Hypothèse 4 : mettre des piles.
Hypothèse 4 : mettre des piles.
Ça ne fonctionne pas !
Chacun a son explication... Pourtant, dans la lampe de poche, cela fonctionne !
hypothèse 5 : mettre des crayons dessous car ils roulent
hypothèse 5 : mettre des crayons dessous car ils roulent
Résultat de l'expérience : cela fonctionne, le tapis avance et le skieur ne tombe pas.
Mais les crayons partent de travers, surtout quand on ne les fait pas rouler ensemble.
hypothèse 6 : il faut mettre des barrières pour bloquer les crayons.
hypothèse 6 : il faut mettre des barrières pour bloquer les crayons.
les blocs de l’escalier marron doivent rester alignés pour que cela fonctionne, sinon ça bloque.
Les barres pour compter sont plus pratiques.
Problème : le tapis avance bien mais si les petits skieurs arrivent trop tard, le tapis est parti et ils ne peuvent plus monter dessus.
hypothèse 7 : allonger le tapis
hypothèse 7 : allonger le tapis
Résultat de l'expérience : le long tapis ne touche pas, n'appuie pas toujours sur les crayons et n'avance pas.
Même le long tapis avance.
hypothèse 8 : mettre du scotch pour que le tapis reste.
hypothèse 8 : mettre du scotch pour que le tapis reste.
Résultat de l'expérience : Le tapis ne bouge pas mais les crayons ne roulent plus non plus.
Cela ne fonctionne pas.
Nous avons arrêté nos recherches ici car la date du congrès était proche.
Nous avons arrêté nos recherches ici car la date du congrès était proche.
EN PLUS, C'EST LONG DE CHERCHER SANS TROUVER... Pas facile de persévérer dans ces moments-là. heureusement que nous sommes ensemble pour nous motiver.
EN PLUS, C'EST LONG DE CHERCHER SANS TROUVER... Pas facile de persévérer dans ces moments-là. heureusement que nous sommes ensemble pour nous motiver.
Il fallait nous entrainer à expliquer car les grands allaient venir voir dans la classe.
Il fallait nous entrainer à expliquer car les grands allaient venir voir dans la classe.
les recherches des grands
les recherches des grands
Les CM réalisaient la maquette d'un ascenseur.
Les CP/CE1 devait trouver comment faire avancer une voiture sans la toucher
nos présentations...
nos présentations...
Nous avons demandé de l'aide aux grands. Avez-vous de nouvelles hypothèses pour nous aider ?
Ils ont plusieurs hypothèses à nous partager... Comme par exemple refaire passer le tapis sous les crayons et attacher les deux extrémités.
Des hypothèses avec des engrenages, des élastiques...
C'est là que l'ont voit le chemin parcouru car les jeunes chercheurs de CM1/CM2 ont déjà effectué 7 ou 8 recherches ! Des professionnels de la démarche expérimentale !!!
Se poser des questions, chercher, coopérer, ajuster son raisonnement, essayer de comprendre pourquoi, etc.
Se poser des questions, chercher, coopérer, ajuster son raisonnement, essayer de comprendre pourquoi, etc.
L'important n'est pas de trouver mais de savoir chercher.
L'important n'est pas de trouver mais de savoir chercher.
BRAVO MES JEUNES CHERCHEURS DE PS/MS !!!
BRAVO MES JEUNES CHERCHEURS DE PS/MS !!!
Page updated
Report abuse