Pour cette période, trois sports au programme à toutes les séances de motricité ! A chaque fois trois ateliers en lien avec ces sports seront proposés aux enfants.
Ballon, main, panier... c'est le ???
Raquette, balle... c'est le ???
Ballon, pied, but... c'est le ???
Ces deux branches ne viennent pas du même arbre... Mais de quels arbres viennent-elles ?
Difficile de voir encore l'hiver, à part nos gros manteaux, nous voyons beaucoup de signes que le printemps est là.
Les oiseaux chantent.
Les arbres ont des petites boules au bout des branches.
Nous voyons plein de petites bêtes.
L'herbe est haute, etc.
Marie-Christine, Marie-Céline et Mylène nous ont accueillis dans la nouvelle bibliothèque. Elles nous ont proposé un petit jeu pour apprendre à nous repérer et elle nous ont lu une histoire.
A l'aide d'images, Morgane a permis aux enfants de s'exprimer sur les différents types de violence, le respect de soi et des autres et de ce que l'on peut faire quand on ne se sent pas bien, quand un secret nous rend triste, etc.
Dictée à l'adulte lors du bilan de la journée.
Comme le titre du livre, nous réalisons en ce moment des tris de formes et couleurs. Que ce soit de petits objets récoltés par les familles ou des formes géométriques tout est bon pour être observé et trié mais aussi réutilisé...
Observation et découverte d'une oeuvre petit à petit
Nous avons découvert Palette, l'œuvre de Toni Cragg
En flânant dans les rayons de la bibliothèque je suis tombée sur cet album fait exprès pour nous !
Il va être très utile pour la suite de notre projet... Patience...
Jérôme a tondu la pelouse en labyrinthe. C'est trop rigolo !
Sous une grosse planche nous avons découvert des limaces, des vers de terre et des petites bêtes xylophages (qui mangent du bois)
Le ciel est bleu, les arbres ont des petites feuilles qui poussent et les fleurs sentent bon. Nous avons entendu beaucoup d'oiseaux notamment le rouge-gorge, le pigeon le corbeau, la pie mais aussi le merle, le pouillot, le troglodyte mignon, la fauvette à tête noire.
La prairie est tondue on a pu courir facilement.
Les deux séances de basket avec Timothée ont été un vrai plaisir pour les enfants. Il a même réussi à nous faire faire des jeux de grands car nous avons bien écouté les consignes ! Le jeu de la statue pour s'échauffer, un jeu de relais, le jeu de l'horloge, des jeux de lancers dans un très gros panier. C'était super !
Tous les MS se sont retrouvés sur le terrain de foot de la Romagne avec Antoine, Kévin et un autre éducateur dont j'ai oublié le prénom (avec mes excuses).
Deux séances ont eu lieu. Vous verrez la différence sur les photos car la seconde était plus ensoleillée. A chaque séances, les éducateurs sportifs ont préparé des ateliers puis des temps de matches. Les consignes des ateliers étaient bien respectées même si ce n'était pas toujours facile à réaliser. Tout le monde a bien essayé. Pour les matches, c’était plus difficile car il faut rester concentré et courir. Il faut aussi se rappeler qu'on joue en équipe...
Extraits de petits matches. La maitresse n'ayant aucun talent de commentateur sportif a préféré ajouter une petite bande son dans le thème...
Cette œuvre collective est affichée dans le vestiaire de la classe. N'hésitez pas à avancer la voir !
Après avoir trié les objets par couleurs et observé les organisations possibles sur d'autres œuvres, les PS/MS ont choisi de faire un joueur de foot.
Quand vous viendrez le voir, vous pourrez mesurer sa taille (un enfant s'est allongé sur le papier, a pris la position décidée par la classe puis j'ai tracé le contour).
Avec Nadine, ils ont choisi de coller en triant les couleurs pour avoir un maillot bleu et un short rouge.
Le ballon est lui avec les couleurs mélangées.
Merci à tous pour votre participation à la récolte des objets et petits bidules.
En effet, l'observation et les tris de ces objets très variés étaient très intéressants et ont permis de belles situations de langage.
Cette affiche a été réalisée à l'initiative d'un petit groupe d'enfants.
Il s'agit de leurs idées à partir des contraintes :
-faire un cadre
-que cela représente le printemps.
Tout le monde a bien écouté leurs consignes :
-faire une fleur sur un papier carré.
-dessiner une petite bête ou un oiseau (hirondelle) avec l'aide des dessins en pas à pas (MS et PS qui voulaient)
La suite en période 5, onglet MAI/JUIN/JUILLET