Ensino Fundamental I (anos iniciais)
O programa Histórias de Descobertas da KUAU visa o desenvolvimento das habilidades de Regulação Emocional das crianças como o pilar central da educação socioemocional.
O objetivo principal é trabalhar a capacidade da criança de identificar e significar suas emoções. Além da relação individual com seus sentimentos, a criança é também estimulada a reconhecer como suas atitudes podem influenciar as emoções do outro. Nesse sentido, o programa trabalha a noção de valores como respeito, justiça, diálogo, cidadania e solidariedade.
A proposta é propiciar o desenvolvimento do autoconhecimento, que leva a construção do seu senso de identidade, autoestima e autocuidado. O programa também promove boas práticas de convivência e socialização.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver a capacidade de identificar e significar emoções primárias e secundárias;
Refletir sobre valores (virtudes), cidadania e companheirismo;
Estimular a expressão da identidade, sentimentos e ideias.
AUTOCUIDADO
CRIATIVIDADE
IDENTIDADE
RELACIONAMENTOS
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA GERAL - PROGRAMA HISTÓRIAS DE DESCOBERTAS
PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Piaget, J. (1994). O juízo moral na criança. Grupo Editorial Summus.
Macedo, L. S. R. D., & Sperb, T. M. (2013). Regulação de emoções na pré-adolescência e influência da conversação familiar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 29, 133-140.
Stallard, P. (2009). Bons pensamentos-Bons sentimentos. Artmed Editora.
Felipe, J. (2001). O desenvolvimento infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky, Wallon. Educação Infantil: pra que te quero, 1, 27-37.
FEDERAL, Governo. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei federal, v. 8, 1990.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
Observação: Cada unidade pedagógica possui referências bibliográficas complementares.
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