第十五、十六週(12/8-12/19)

• 主題【玩具總動員】~

透過家長的分享，玩具分享時原想帶彈珠檯來分享，剛好學校有這項教具，

因此也將彈珠台加入了童玩區的行列。相較於過去以操作性為主的童玩，老師希望彈珠台有多一點的規則加入，因此先請孩子觀察彈珠分別落在哪一個球道當中，並將最後的結果記錄下來。經過一段時間後再把全部的結果統計，發現彈珠最多數落在中間的球道，越靠近兩側則數量越少。再接著討論如果要給分數，又該怎麼給呢？孩子提出中間的分數要最少，越旁邊的越難所以越多分，下週也會繼續與孩子討論如何進行分數的計算與遊戲的規則。

• 叮叮噹~叮叮噹~鈴聲多響亮~

隨著進入年底十二月份，到了感恩的季節，每天的轉銜時間，孩子自主參與縫工的練習，近期也加入了利用縫工區剩下的毛線練習打單結。花鹿班挑了聖誕襪的手作，透過穿線、打結、捲邊縫等縫工的技巧，再將可愛的圖案黏貼至聖誕襪上，雖然不如販售的精緻，但是即使有脫線、落針，也都是孩子自己親手完成的作品，在聖誕夜前帶回家也更有意義！

• 體能結合童玩的各種小道具~

將沙包、橡皮筋、塑膠杯等童玩的小道具，加入其他的器材像是曬衣夾、棉繩等，發現平衡、堆疊、投準、彈力、合作等更多玩玩具時培養出來的能力，也期待未來能將這些「道具」(杯子、繩子、夾子)、「特性」(如彈力)、「規則」透過各種排列組合的方式，玩出更多的趣味！

• 性別平等教育暨母語活動~

藉著繪本「誰說這是男生的玩具！」與孩子進行性別平等的宣導活動。繪本中因為男女兩個主角的新朋友認為恐龍是男生的玩具，而且廣告就是這麼說的，因此拒絕女生加入他們的遊戲。兩個孩子為了更多孩子的權益，寫了一封信告訴電視台老闆，希望他明白：玩具是不分男女生的！最後，他們也得到電視台的保證，以後的玩具廣告將不再出現「這是男生/女生的玩具」的內容。

而孩子們透過主題，認識童玩的台灣台語像是：陀螺(干樂)、波浪鼓(玲瓏鼓)、彈珠(玻璃珠仔)等，透過學習單請孩子以字形、字數等線索，找出正確的童玩名稱，並說說這個玩具可以給男生/女生玩。

• 十二月慶生會已於12/17進行，恭喜本月份生日的小壽星！

第13-14週教學花絮(1124-1205)　

• 玩具分享日～古早味童玩之童玩區

　　11月的玩具分享日，我們邀請家中有童玩的孩子可以帶來學校分享，有寶貝帶來了劍玉、竹蜻蜓、波浪鼓、魯班鎖、蛇繩魔方、竹筷彈弓……花鹿班頓時變得像是「柑仔店」，處處都是童玩的蹤跡！與寶貝們討論後，決定將這些童玩放入學習區探索，原本的翻轉陀螺區也搖身一變，擴張為童玩區🪀。而這些童玩的出現，又激發了孩子們更多探究的興趣及火花🔥

• 主題結合學習區活動～咚咚咚「玲瑯鼓」

　　前兩週我們與孩子一起探討了波浪鼓發出聲音的關鍵原因：空空的肚子，因此這兩週孩子們便開始動手將波浪鼓做出來囉！寶貝們在多元素材區找尋了各種不同的素材嘗試，一開始有人用塑膠盒子來試做，但我們很快便發現塑膠盒子在黏貼與裝飾上相對困難，因此我們繼續與孩子討論解決的辦法。寶貝提出可以用紙的素材試試看，我們接著改用紙盤，最後做出來的成品非常成功，成功解決了材料上遇到的問題🥳

　　但緊接著，孩子們便發現，只透過雙面膠黏貼的紙盤很快就會鬆開壞掉！起初老師協助透過釘書機固定，接著我們邀請孩子們一起腦力激盪，有甚麼學習區的素材可以把紙盤固定起來呢？孩子們很快地說—「縫工！」「可以用縫的！」，既平針縫、迴針縫之後，老師也介紹了新的縫法：捲邊縫。這兩個禮拜有不少孩子在多元素材區做出了捲邊縫的波浪鼓作品，很高興寶貝們將學習區所學廣泛運用，也讓自己的波浪鼓作品變得更加堅固了！😆

• 主題活動～趣味的「干樂」

       說到陀螺，除了孩子們熟悉的現代戰鬥陀螺，以及童玩區裡的翻轉陀螺之外，童玩的世界中其實還有需要透過繩子轉動的傳統陀螺喔！陀螺的閩語叫做「干樂」，老師介紹閩語童謠《干樂》，並與孩子們一起搭配歌詞設計動作，變成朗朗上口的律動舞蹈～🕺我們也觀看專家介紹影片認識打陀螺的方法：繞繩子的技巧、拋陀螺的方式等，接著便實際走出教室試玩陀螺囉！大部分孩子都是第一次接觸傳統陀螺，對於繩子繞陀螺這件事雖然不熟練，也還在摸索當中的技巧，但寶貝們各個都相當專注在操作，也有一些寶貝成功了！以前的玩具真的對於手眼協調與耐心的培養很有幫助，孩子們看起來也意猶未盡，以後可以繼續挑戰唷！😊

第11-12週教學花絮(1110-1122)　

• 【主題~玩具總動員】

近日把孩子們上次訪問家人小時候的玩具簡單的介紹，也持續與孩子認識與探索不同的童玩像是陀螺、橡皮筋(跳繩)、沙包、波浪鼓等，與現今功能多樣、五顏六色的玩具相比，以前的玩具更可以讓孩子練習專注力、手眼協調與小肌肉的控制、動態視力等，簡單的玩具需要”厲害”的功夫來變化，像是拋接沙包、將橡皮筋打結或是變成熱氣球等，孩子也透過探索、把玩、思考想像去提出他們認為可以的玩法，將各種物品變成【好玩的東西】。

透過觀察波浪鼓，要怎麼樣才能自己做出波浪鼓呢？透過引導發現，波浪鼓裡面是空空的，所以光是”圓形”有厚度的東西，還不能夠發出咚咚咚的聲音；除此之外，珠珠要可以碰撞出聲響、下面要用圓圓的棍子不能是扁扁的冰棒棍，不然很難轉！簡單的玩具也有很基礎的物理與科學概念藏於其中。

我們也學了這些「𨑨迌物仔」的台語如：「干樂」、「樹奶」、「丟沙包」。還可以搭配唸謠『一放雞、二放鴨、三分開、四相疊、五搭胸、六拍手 、七圍牆、八摸鼻、九揪耳、十拾起』各種介紹過的玩具也都放進學習區裡，讓孩子可以持續的探索。

下週玩具分享日邀請孩子，若是家中有以前的童玩，歡迎帶來教室與大家分享唷~

• 【校慶活動暨親子趣味遊戲】

校慶活動已圓滿結束，活動照片也已上傳至班級雲端相簿，歡迎爸爸媽媽自行前往下載，也感謝大朋友小朋友的熱情參與！

第7-8週教學花絮(1013-1023)　

• 主題活動～玩具總動員

       本週開始，我們從主題網接續著延伸，孩子提出玩具很多是由金屬或是塑膠做成的，還有什麼材料可以做成玩具呢？孩子說出了木頭、果實、花、葉子、紙、瓶罐(再回收材料)、橡皮筋、布等，而且部分孩子也說出以前的人沒辦法買玩具，所以都是自己做玩具玩！

透過這樣的討論，老師了解到孩子對於古早童玩是有一點概念的，所以一方面我們把點心吃完的布丁杯拿出來，大家一起動動腦，要怎麼玩？一方面透過兩週一次的假日分享時間，老師分享出遊時看到的「玩具店」並帶回裡面賣的童玩，有竹蜻蜓、翻轉陀螺和萬花筒，在討論後將陀螺先開放給孩子探索。而布丁杯也放進每天晨光時間的教具操作裡，透過討論與引導，孩子從一開始自己想要拿很多→數一數有幾個杯子大家平均分配→想要多一點所以倆倆找同伴，到最後大家一起齊心協力的堆高成塔(不分你我)，透過玩玩具的過程達到分享與合作的練習。

•  學習區

各個學習區孩子都已陸續探索，配合玩具主題，在【美勞區】進行縫工、剪紙等基本能力，將來要進行玩具創作時都會能應用的到。拼豆區在孩子的探究過程，找出每個孩子的能力區間並給予適當的鷹架，像是圓形跟方形的底板，適合哪些圖案拼排。摺紙區放入紙飛機、紙飛鏢等作法，用紙做出玩具【積木區】運用各種不同基木搭建軌道，看看誰的彈珠可以滾最遠！【組合建構區】利用不同教具不同之特性，提供齒輪(工程師積木)、輪軸(H積木)、造型創作(小加加積木)提供孩子發展與觀察各零件之間如何互動結合。

•  情緒教育宣導

開學以來，觀察到孩子們在上學時、午休起床等時間容易有小情緒，有時用餐時間、學習區時間都可以發現孩子有不容易說出來的小擔心。擔心、煩惱是很常見的感受，但是它卻不像開心、快樂這麼容易被大家提出。透過故事「煩惱先生」發現，原來我們的日常生活真的可以有這麼多的煩惱和擔心，但是要想辦法解決或是請大人幫忙，不要讓擔心影響我們一整天的生活，不然就沒有時間做開心的事了~