114學年度第一學期
114學年度第一學期
白兔報報
白兔報報
♥ 12/23(二)拍攝畢業照
♥ 12/25(四)行憲紀念日放假一日
♥ 12/23(二)拍攝畢業照
♥ 12/25(四)行憲紀念日放假一日
主題焦點探索
這兩週，我們將焦點放在孩子日常生活中最熟悉的「食物」，一起展開「像線一樣的食物」的探索。孩子們踴躍提出了小黃瓜、紅蘿蔔、麵條、米粉等選項，最後一致認為最像線條的「麵」最適合作為題材。
在活動中，孩子們嘗試用麵條排出各種形狀，並以黏土作為銜接點，開始創作幾何圖形。從平面到立體的過程中，他們遇到了一些困難，於是我們共同討論原因。孩子們提出了許多觀察與論述，這些都是從實際操作中累積的寶貴經驗。
隨著討論深入，有孩子建議更換材料。我們便從教室中尋找替代品，其中一位孩子發現了小木棒。大家決定將麵條替換成小木棒，並期待能創作出更穩固、更完整的作品。
主題融入學習區中
在美勞區，孩子們利用蔬菜進行蓋印創作，將蔬菜獨特的線條與紋路印在圖畫紙上，觀察並欣賞不同食材留下的痕跡。語文區則透過「紋路與線條」來進行水果猜謎遊戲，孩子們一邊辨識特徵，一邊發揮創意，使用各種水果圖卡排列出自己喜歡的圖形與畫作。組合建構區延續主題中「用麵條創作幾何圖形」的概念，讓孩子在建構材料中持續探索線條、形狀與結構的可能性。
性別平等教育宣導~打破刻板印象，讓每個孩子勇敢
追尋自己的夢想。
在我們的生活中，常常會聽到「這是男生的事」、「那是女生的事」這樣的話語，但事實上，性別不應該成為限制。教育的核心在於讓孩子理解：男生可以做的，女生也可以；女生可以做的，男生也可以。無論是職業選擇、興趣愛好或生活技能，都不應被性別框架束縛，希望孩子能打破刻板印象，培養尊重與同理心，勇敢追求夢想，展現自我。
『白兔大發「線」』主題活動進行已將近兩個月，小朋友從認識生活中常見的線、到校園裡尋找線、觀察身體上的線、觀察動物的線…，一直到探索能製造「線」的動物，第13、14週主題活動，又回到與孩子日常生活有關的議題，要一起來觀察食物上的線條，首先是來找一找蔬菜和水果上面的線條，看看它們有什麼特別和有趣的地方。
活動一開始先和小朋友一起討論他們認識哪些蔬菜？接著透過圖書，看到蔬菜原來也有很多不同的樣貌；在孩子對蔬菜的外觀有了初步的認識之後，老師挑選了幾種外觀有特別線條的蔬菜：南瓜、甜椒、苦瓜、玉米、青江菜與秋葵，將它們實地帶到教室，讓小朋友近距離的觀察與接觸這些蔬菜，將蔬菜豎切與橫切開，讓幼兒觀察蔬菜的剖面紋路線條，並透過蔬菜蓋印畫，讓小朋友將這些蔬菜的線條和紋路，留在圖畫紙上。接著是水果的部分，一開始同樣透過圖書「看，水果是這樣的」、「水果的花花世界」，以及一起玩看圖猜水果的遊戲，讓孩子對每天都會吃到的水果，重新認識它們原始的樣貌與獨具特色的圖案、線條，最後還讓孩子發揮創意，嘗試用各種水果的圖卡，自己排列或和同學一起合作，排出他們喜歡的圖形和圖畫。
學習區的部分，大積木區Kapla積木，小朋友開始在兩棟房子中間搭橋連結，越搭越有心得，老師也鼓勵大家再接再厲，挑戰用橋來連結三棟房子；語文區的扮演區，小朋友利用棒偶來扮演「好忙的蜘蛛」，練習說台詞，越來越有模有樣，很棒喔！母語融入主題教學，結合最近大家常常接觸的水果，老師帶小朋友學習一首新的閩語唸謠「水果歌」，一起學習台灣著名水果的閩語。 。
白兔主題焦點探索
上週我們陸續探討到，動物身上也存在許多與生俱來的線條。孩子們從這些線索中發現，有些動物甚至能「生產」出線條，例如蜘蛛與綿羊。於是我們以《好忙的蜘蛛》這本書為起點，和孩子一起認識蜘蛛吐絲的過程與作用，並延伸到製作棒偶，透過「說」與「演」的方式呈現故事，增添了活動的趣味性。
綿羊同樣是孩子們非常喜愛的動物之一。牠們身上柔軟的毛、溫和的性格，深受孩子青睞。而更令人驚奇的是，綿羊的毛可以加工成毛線、毛衣、毛襪等日常用品。我們和孩子一起了解羊毛生產的過程，並透過故事《綿羊孵蛋》引導孩子思考：不論外表如何，每個人都應該肯定並喜歡自己，因為每個人都有獨特的存在價值。
在活動的最後，孩子們提出想要親自設計一件羊毛衣。我們討論後認為，棉花最能模擬羊毛衣的質感，因此大家共同發揮創意，合作完成了一件屬於「白兔班」的羊毛衣，為整個學習歷程畫下充滿想像力的句點。
白兔主題探索融入學習區
本次學習的重點在於延伸繪本《好忙的蜘蛛》的故事。我們先將故事中的主角製作成棒偶，並透過多次演練讓孩子熟悉劇情。隨著孩子的興趣逐漸提升，我們將活動延伸至語文區的「說演區」，提供孩子更多表現的舞台。
在活動過程中，孩子們透過不同動物角色與蜘蛛的互動，不僅練習了語言表達，也嘗試角色扮演，展現出創意與想像力。這樣的學習方式，讓孩子在遊戲與故事中自然地提升語言能力，同時也培養了合作與表演的自信心。
校慶暨運動大會
本校於 11 月 22 日舉辦校慶暨運動大會。孩子們懷著興奮的心情，將練習多時的表演活動精彩呈現於大家面前，並在過程中獲得了滿滿的鼓勵與讚賞。表演結束後，緊接著登場的是趣味十足的親子遊戲，孩子與家長們在歡笑聲中共同參與，為活動增添了更多溫馨與樂趣。最終，大家在愉快的氛圍中圓滿結束這次活動，留下了珍貴而美好的回憶。
第九週主題課程我們延續上一週用毛線來創作各式各樣的線條，再進一步讓小朋友嘗試用不同屬性的素材來創作線條，分別是粗棉線、毛根、皺紋紙條，透過操作引導小朋友去觀察與模仿生活中常見的線條圖形、形狀與符號，小朋友可以獨立用不同素材的線去完成挑戰，也可以用合作的方式，和同儕一起完成，透過活動小朋友除了更加了解線條與形狀之間的變化，進一步開始覺察生活環境中的各種符號，另外，我們也讓小朋友甩動皺紋紙條，用肢體動作感受線條的變化。
一開始進行「線」的主題團討時，小朋友們就有提到眉毛、頭髮、鬍子、血管…等身體上看得到的線，所以第十週和小朋友一起探討人類以及動物身體上與生俱來的線，一開始以繪本「我的臉」、「千變萬化的臉」作為引導，接著透過用鏡子來觀察臉部五官、用放大鏡來看自己的手和腳，以及操作身體五官教具，進一步發現身體的線條。而大自然的動物們，身上同樣有著各種不同的線條等著小朋友來發現，透過觀看影片與進行動物斑紋配對遊戲，不僅認識動物，還能對動物身上的紋路有更深的認識。
學習區的部分，組合建構區LaQ積木、大(小)加加積木，小朋友除了挑戰學習單上的基本造型，陸續也有新的作品出現；大積木區Kapla積木，老師利用下午時段，介紹不同結構的房子與樓梯的堆疊技巧，小朋友開始搭建有別於以往較制式的蓋法，讓作品耳目一新。母語融入主題教學，帶著小朋友一起學習天氣有關的閩語，包括：「天氣」、「好天」、「出日頭」、「烏陰天」、「歹天」，以及「落雨天」等，都是很常見且實用的閩語詞彙。
十月份起我們正式展開主題活動——白兔大發「線」，活動初期，孩子們從生活週邊及校園環境中觀察各式各樣的線條，逐步建立起對「線」的基本認知與概念。在探索過程中，孩子們驚喜地發現，線條的樣貌遠比想像中豐富多元：有直線、橫線、圓弧線、格紋線、蝸牛線等，每一種都充滿趣味與變化。為了延伸這份好奇與創意，我們設計了「線來變魔術」的創作活動，鼓勵孩子們發揮想像力，創作出屬於自己的線條作品。
這次主題課程聚焦於兩個學習重點，首先，我們引導孩子觀察生活中各式各樣的線條樣貌，從直線、曲線到螺旋線，發現線條無所不在。其中，毛線是教室中最常使用的線材之一，因此我們將毛線融入學習區，設置了「毛球創作區」，讓孩子們能夠自由運用毛線進行創作，體驗線材的質地與延展性，並激發手作的樂趣。另一個探討方向則是線條的形狀與變化。我們在語文區開設了「纏繞畫」活動，鼓勵孩子們以線條為媒材，自由揮灑、創作出獨特的圖案與作品。
在「線」的主題活動中，我們也延伸至體能活動，我們設計了各式各樣的線繩遊戲，讓孩子在動態中探索線的特性，發展肢體協調與空間感知能力。這樣的活動不僅增進孩子的體能發展，激發更多元的學習興趣與創造力。
第五週開始正式進入本學期的主題課程與學習區活動，在主題課程的部分，延續上學期「顏色」主題，在「顏色」的主題中，老師介紹一系列赫威．托雷的繪本，當中以「點、線、面」等基本元素為核心，將顏色與線條結合，鼓勵孩子透過塗鴉、觸摸等方式進行創作，所以本次的主題就是將上學期的「顏色」做延伸，進一步來探討生活當中的「線」，主題名稱就訂為「白兔大發『線』。
一開始老師帶著小朋友進行「線」的聯想，請小朋友集思廣益，分享他們所知道與認識的線有哪些？於是有了第一個主題脈絡，這些線大致可分為：身體上的線(頭髮、眉毛、鬍子、掌紋…)、馬路上的線(斑馬線、停車格線、吊車的鋼線…)、生活用品的線(電線、延長線、毛線、縫衣線…)，老師也將部分小朋友說到的線帶到教室，讓小朋友實際觀察與觸摸這些生活中常見的線；另外就是我們身處的國小校園中，似乎也看得到很多線，於是帶著小朋友到校園裡一起來找「線」，並將他們找到的線拍照，帶到教室和同學們一起分享。
學習區的部分，本學期共有五個學習區，分別是組合建構區、大積木區、數學區、美勞區和語文區，在老師介紹完各個學習區內的教具、操作方法與使用規則後，就正式開放小朋友期待已久的學習區探索；另外，母語融入主題教學，適逢中秋節的到來，教小朋友一首應景的閩語兒歌「中秋節」，練習說「中秋節」、「月餅」、「柚子」與「烘肉」等閩語語詞。
開學以來的生活自理學習即將進入尾聲，這段時間孩子們已逐步培養出基本的生活自理能力。希望他們能持續保持，認真且用心地完成每一件事情，將這些好習慣帶入日常生活中。
這學期白兔班的孩子來自三個年齡層，小班是新生，中大班則是舊生。雖然中大班孩子已熟悉園所生活，但大家仍需要重新適應新的班級組合與環境。小班孩子剛進園，最重要的是學會基本生活自理，例如洗手、獨自用餐、收拾物品等。老師會用遊戲、圖卡這些有趣的方式，幫助他們在快樂中學習。中大班孩子雖然是舊生，但也要適應新班級。他們可以當小幫手，協助新生，並一起學習新的班級規則，培養責任感與合作精神。
幼兒園的教室中，學習區是孩子探索世界、發展能力的重要空間。透過分區設計，孩子可以依照自己的興趣選擇活動，培養自主學習的態度。白兔班設置了五個主要學習區：積木區、組合建構區、美勞區、語文區與數學區，老師在每個區域都清楚的說明規則與操作方式，等待孩子完全熟悉每個區域之後，將正式開放這些屬於孩子的學習天地。
白兔班開學囉~迎接新學期的到來，第一至第四週為生活學習週，新學期班上新增了四位小班新生，為了讓新生學習在幼兒園基本的生活自理能力，也讓舊生複習之前所學習過的，例如：上廁所(廁所的禮儀：排隊、拿放拖鞋、敲門…、便後擦拭)、備餐與收拾、擦桌子、穿脫圍兜、潔牙等等…，學習獨立完成自己的工作。
開學也是傳染病盛行的時期，期初照例進行腸病毒、流感等傳染病預防宣導，教導小朋友正確洗手五步驟與洗手七字訣，以及認識洗手的五個時機。另外，地震安全宣導也是期初的重要課題，教導小朋友當地震發生時，要如何保護自己？並實地在教室演練地震保命三步驟：趴、掩、穩。母語融入主題教學，正值開學季，教小朋友一首母語兒歌「來去讀冊」，練習在學校會用到的禮貌用語：「你好」、「多謝」、「歹勢」、「再會」，希望小朋友多多練習，能在生活中使用到這些實用又簡單的閩語字詞。
(1140827)
*開學前的溫暖相見 🐇🐰
在幼兒園開學前夕，園所特別安排了一場「相見歡」活動，讓孩子們在正式上課前，先感受學校的溫度與歡樂。小朋友們牽著爸爸媽媽的手，踏進充滿童趣的教室，眼神裡充滿好奇與期待。老師們以親切的笑容迎接每一位孩子，透過詳細的介紹，孩子們逐漸熟悉環境，家長也了解園所的教學理念與日常學習，希望孩子們都能準備好迎接嶄新的學習旅程，勇敢地邁出成長的第一步。
第九週主題課程我們延續上一週用毛線來創作各式各樣的線條，再進一步讓小朋友嘗試用不同屬性的素材來創作線條，分別是粗棉線、毛根、皺紋紙條，透過操作引導小朋友去觀察與模仿生活中常見的線條圖形、形狀與符號，小朋友可以獨立用不同素材的線去完成挑戰，也可以用合作的方式，和同儕一起完成，透過活動小朋友除了更加了解線條與形狀之間的變化，進一步開始覺察生活環境中的各種符號，另外，我們也讓小朋友甩動皺紋紙條，用肢體動作感受線條的變化。
一開始進行「線」的主題團討時，小朋友們就有提到眉毛、頭髮、鬍子、血管…等身體上看得到的線，所以第十週和小朋友一起探討人類以及動物身體上與生俱來的線，一開始以繪本「我的臉」、「千變萬化的臉」作為引導，接著透過用鏡子來觀察臉部五官、用放大鏡來看自己的手和腳，以及操作身體五官教具，進一步發現身體的線條。而大自然的動物們，身上同樣有著各種不同的線條等著小朋友來發現，透過觀看影片與進行動物斑紋配對遊戲，不僅認識動物，還能對動物身上的紋路有更深的認識。
學習區的部分，組合建構區LaQ積木、大(小)加加積木，小朋友除了挑戰學習單上的基本造型，陸續也有新的作品出現；大積木區Kapla積木，老師利用下午時段，介紹不同結構的房子與樓梯的堆疊技巧，小朋友開始搭建有別於以往較制式的蓋法，讓作品耳目一新。母語融入主題教學，帶著小朋友一起學習天氣有關的閩語，包括：「天氣」、「好天」、「出日頭」、「烏陰天」、「歹天」，以及「落雨天」等，都是很常見且實用的閩語詞彙。