Studiehandledning online

Kort beskrivning av undersökning

Vi har undersökt om de elever som får studiehandledning på sitt modersmål upplever att deras ämneskunskaper ökar. Många av våra andraspråkselever har ännu inte uppnått det ordförråd som behövs för att ta till sig ämneskunskaper och viktig fakta. Genom att använda deras starkaste språk, modersmålet, ville vi undersöka om de upplevde att ämneskunskaperna ökade och kunde överföras till svenskan. Vi har sedan en tid haft tillgång till studiehandledning online via Biuonline i Ronneby, men vi har varit lite osäkra på kvalitén på studiehandledningen.

Vi har använt oss av enkäter och intervjuer med elever som haft studiehandledning på sitt modersmål. Tyvärr var det svårt att få eleverna att svara på enkäten trots upprepade påtryckningar. Men då vi inte undervisar alla elever det gäller har det varit svårt att hinna påminna alla personligen. Tiden medgav bara fyra djupintervjuer.

Det vi kommit fram till är att 65% av eleverna tyckte att studiehandledningen levde upp till deras förväntningar om ökade ämneskunskaper. 75% av eleverna skulle rekommendera studiehandledning till sina klasskamrater. Det framkom även att några studiehandledare saknade tillräckliga ämneskunskaper för att kunna hjälpa eleverna på ett tillfredsställande sätt. Dessutom fanns vissa problem med schemat då studiehandledningen ofta var förlagd på morgonen eller sent på eftermiddagen.

Vi kan konstatera att elever med kortare skolbakgrund på språkintroduktionsprogrammet är nöjda med studiehandledningen. Nivån på flera av studiehandledarnas ämneskunskaper har i flera fall varit otillräckliga för att kunna hjälpa elever på nationella program.