ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ   ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2567

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  รวมทั้งหมด. 32.ชั่วโมง/สัปดาห์

      1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......23........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

   -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพพื้นฐาน      จำนวน  12  ชั่วโมง/สัปดาห์              -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาเลือก                             จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

   -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาเลือก                    จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

                   -กิจกรรมต้านทุจริตศึกษา   ม.1/11                             จำนวน 1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                   -กิจกรรมลดเรียนเพิ่มรู้  ม.1/11                         จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                   -กิจกรรม ยุวกาชาด ม.2                                            จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                  -กิจกรรม ชุมนุม การงานสร้างอาชีพ                          จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์ 

      1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน......1.......ชั่วโมง/สัปดาห์

     -กิจกรรม  PLC                                                 

      1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....3......ชั่วโมง/สัปดาห์

     -ปฏิบัติหน้าที่งานโภชนาการโรงเรียน

      1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน......5.......ชั่วโมง/สัปดาห์

     -ปฏิบัติหน้าที่ กิจกรรม โฮมรูมชูมใจ

ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2568  

    1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  รวมทั้งหมด….31….ชั่วโมง/สัปดาห์

      1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......22........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

               -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพ ม.3/1-3/13     จำนวน  13 ชั่วโมง/สัปดาห์    

               -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาเลือก การถนอมอาหาร ม.3     จำนวน  4 ชั่วโมง/สัปดาห์

               -กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชากเพิ่มเติม งานประดิษฐ์เอกลักษณ์ไทย ม.5/12  

                                                                                                   จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

               -รายวิชาต้านทุจริตศึกษา   ม.2/11                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                -กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ยุวกาชาด ม.2                              จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                -กิจกรรม ชุมนุม การงานสร้างอาชีพ                                จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

      1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน......1.......ชั่วโมง/สัปดาห์

     -กิจกรรม  PL                                               

      1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....3......ชั่วโมง/สัปดาห์

             -ปฏิบัติหน้าที่งานโภชนาการโรงเรียน

      1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน......5.......ชั่วโมง/สัปดาห์

     -ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ม.2/11  กิจกรรม โฮมรูมชูมใจ

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถนอมอาหาร เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาและการทำงานร่วมกันของนักเรียนระดับชั้น ม.3 ในรายวิชาเลือกเสรี กลุ่มที่ 1 และ กลุ่มที่ 2

การจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม โดยครูผู้สอนอธิบายหรือให้ความรู้ฝ่ายเดียว ไม่ได้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เกิดกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ เป็นการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลให้เกิดความรู้สึกเบื่อหน่ายทั้งผู้สอนและผู้เรียน เพราะยึดติดกับขั้นตอนหรือรูปแบบเดิม แต่ในปัจจุบันการจัดกระบวนการการจัดการเรียนการสอนนั้นมีอยู่หลากหลายวิธีการ โดยผู้สอนและผู้เรียนจะต้องเรียนรู้ร่วมกัน ร่วมคิดร่วมเรียนรู้ในสิ่งแปลกใหม่ต่อไป

               การจัดการเรียนรู้ในรายวิชาเลือกเสรี เรื่อง การถนอมอาหาร นักเรียนต้องรู้ประโยชน์และความสำคัญของ  การถอมอาหาร ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดียิ่งขึ้น

             2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง (active learning) ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมและฝึกทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพต่อไป

             3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

               3.1 เชิงปริมาณ  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การถนอมอาหาร ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  สามารถทำการถนอมอาหาร และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การถนอมอาหาร ในระดับ มาก ขึ้นไป                    

                 3.2 เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง การถนอมอาหาร นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

     4. ผลลัพธ์ที่ได้

             4.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การถนอมอาหาร ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  สามารถ ทำการถนอมอาหารได้ และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การถนอมอาหาร ในระดับ มาก ขึ้นไป

            4.2 เชิงคุณภาพ.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การถนอมอาหาร มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้