Розробка уроку виробничого навчання

Вираз "Культура виробництва на уроках виробничого навчання" у контексті професійно-технічної освіти означає формування в учнів певних норм, цінностей, навичок і ставлення до роботи, які відповідають стандартам сучасного виробництва. Це не просто технічні вміння, а ширший підхід до того, як учень має поводитися на робочому місці, взаємодіяти з колегами, дотримуватися правил і відповідально ставитися до своєї праці. Давайте розберемо це доступно.

Що таке "культура виробництва"?

Культура виробництва — це сукупність правил, традицій і поведінки, які прийняті на підприємствах чи в професійному середовищі. Вона включає:

• Дисципліну праці: приходити вчасно, виконувати завдання в строк, дотримуватися графіку.

• Безпеку: знати й дотримуватися техніки безпеки, щоб уникнути травм (наприклад, носити захисний одяг, правильно поводитися з обладнанням).

• Якість роботи: виконувати завдання акуратно, з увагою до деталей, щоб результат відповідав стандартам.

• Організованість: підтримувати порядок на робочому місці, прибирати інструменти, не залишати безлад.

• Ефективність: раціонально використовувати час, матеріали, енергію (наприклад, не витрачати зайве).

• Професійну етику: поважати колег, відповідально ставитися до обов’язків, уникати конфліктів.

Як це пов’язано з уроками виробничого навчання?

Уроки виробничого навчання в професійно-технічних закладах (як наш Київський професійний енергетичний коледж) — це практичні заняття, де учні вчаться конкретним професійним навичкам (наприклад, працювати з обладнанням, виконувати технічні завдання). "Культура виробництва" на таких уроках означає, що викладачі та майстри виробничого навчання не лише вчать учнів технічних умінь, а й прищеплюють їм ці професійні звички, які знадобляться на реальному виробництві.

Приклад для нашого коледжу

Уявімо, що учень нашого коледжу вчиться на кранівника. На уроці виробничого навчання він не просто вчиться керувати краном, а й:

• Дотримується техніки безпеки: перевіряє справність крана перед роботою, надягає каску.

• Організовує робоче місце: прибирає інструменти після роботи, не залишає зайвих предметів.

• Працює в команді: спілкується з іншими учнями, які допомагають на майданчику, без конфліктів.

• Дотримується часу: не запізнюється на заняття, виконує завдання вчасно.

Чому це важливо?

1. Підготовка до реальної роботи: На підприємствах цінують працівників, які не лише вміють працювати, а й роблять це організовано, безпечно і якісно.

2. Формування професійної свідомості: Учні вчаться не просто "робити", а думати про свою роботу як про частину великої системи.

3. Зменшення ризиків: Дотримання культури виробництва знижує ймовірність аварій, травм чи помилок.

Як це впроваджувати на уроках?

• Моделювання реальних умов: Створювати на уроках ситуації, схожі на виробничі (наприклад, імітувати робочий день із чітким графіком).

• Правила і контроль: Встановити чіткі правила (наприклад, "перед початком роботи перевірити обладнання") і стежити за їх виконанням.

• Приклади з життя: Розповідати історії з реального виробництва, де культура праці допомогла чи, навпаки, її відсутність призвела до проблем.

• Оцінка: Включати культуру виробництва в критерії оцінки учнів (наприклад, не лише за технічне виконання завдання, а й за порядок на робочому місці).

Висновок

"Культура виробництва на уроках виробничого навчання" — це навчання учнів не лише "як працювати", а й "як працювати правильно, безпечно і професійно". Це підготовка до реального життя на виробництві, де важливі не тільки навички, а й дисципліна, відповідальність і повага до праці. У вашому коледжі це може бути особливо актуально для таких професій, як кранівники чи оператори, де безпека і точність — на першому місці.

Машиніст крана (кранівник):

1) Вітрук Михайло Дмитрович

2) Лемешук Василь Петрович

3) Лемешук Сергій Петрович. Курс І. Урок № 1. Вступний та первинний інструктаж з охорони праці та пожежної безпеки в навчальній майстерні

Електрозварник ручного зварювання:

БК. 6. Розуміння, дотримання та виконання основних положень з охорони праці, промислової та пожежної безпеки, виробничої санітарії   (12 годин). Урок № 1. 6 год. Вступ. Охорона праці в виробничих майстернях

1) Кононенко Микола Олександрович.  

2) Черкавський Роман Романович

Електромонтажник силових мереж та електроустаткування:

1) Приходченко Антон Володимирович

2) Соломаха Віталій 

Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування 3 (2-3) розряду:

Урок № 1

1) Степанчук Вадим Анатолійович 

2) Цвик Олександр Володимирович