Projekt je chápán jako výzva a příležitost dohromady. Výzva spočívá v tom, že projektem chceme zvýšit kvalitu inkluzivního vzdělávání v Odrách, pozvednout inkluzivní péči u všech aktivních partnerů projektu a vytvořit promyšlený fungující systém komplexní inkluzivní péče o tuto CS. Příležitost vidíme v tom, že se jedná o první projekt, ve kterém spolupracuje pět školských subjektů z Oder majících jeden stejný a společný cíl a to zlepšit kvalitu inkluzivního vzdělávání v Odrách.
Příjemcem dotace je naše škola a partnery s finančním příspěvkem jsou:
1. Střední škola Odry, příspěvková organizace
2. Základní škola Odry, Pohořská 8, příspěvková organizace
3. Mateřská škola Čtyřlístek Odry, příspěvková organizace
4. Středisko volného času Odry, příspěvková organizace.
Partnerem bez finančního příspěvku je náš zřizovatel: město Odry. Projekt bude trvat 36 měsíců do 31.8.2019 a maximální výše dotace je 11.551.173,- Kč. Projekt je spolufinancován Evropskou unií.
Hlavním problémem je inkluzivní vzdělávání v Odrách a naprostá neprovázanost jednotlivých vzdělávacích stupňů v tomto procesu inkluzivního vzdělávání. Především žadatel projektu již má nastavené některé proinkluzivní principy ověřené předešlými projekty ("Rovná šance-CZ.1.07/1.2.10/11.0011 " a "Od Integraci k Inkluzi -CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000216")a dlouholetou zkušeností s prací s cílovou skupinou , ale většina partnerů s finanční účasti nemá s inkluzí odpovídající zkušenosti. V Odrách , kde je vysoká koncentrace žáků pocházejících ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí, a tito žáci žijí v sociálně vyloučených lokalitách, se již několik let potýkáme se třemi základními problémy:1. tito žáci nenavštěvují předškolní vzdělávání. Rodiče děti neposílají pravidelně do školských zařízení a jelikož není žádný první postih, zákonní zástupci tento problém neřeší.2. předčasně či v nižších ročnících opouštějí povinné základní vzdělávání a 3. následně nepokračují vůbec či jen na krátkou dobu setrvají ve středoškolském vzdělávání. Problém se zatím nikdo nepokusil komplexně systémově řešit, pouze jednotliví účastníci projektu si po vlastních liniích a za pomocí mnohdy nedostupných grantových finančních prostředků řeší ty nejpalčivější a své aktuální problémy, které ale mají do koncepčního a systémového řešení daleko. Proto bychom se chtěli pokusit vytvořit komplexní fungující systém inkluzivní péče, který se bude týkat jednak společné komunikace (včetně předávání a sdílení informací), jednak komplexní péče o děti již od nástupu do první vzdělávací instituce až po ukončení vzdělávání -ideálně na střední škole či středním odborném učilišti.Většinu problémů jsme definovali mj. v rámci lokálního partnerství a jsou uvedeny také v MPI, kap.3.2 -Strategické cíle .Není v našem širokém okolí město, kde by tuto problematiku komplexní inkluzivní péče takto systematicky chtělo řešit a my bychom to chtěli vyzkoušet a podělit se o zkušenosti v projektu získané.
Cílem projektu je vytvořit ucelený, fungující systém inkluzivní péče o děti z Oder a blízkého okolí začínající předškolním vzděláváním a konče středoškolským studiem. Výhodou tohoto projektu je, že se ho aktivně zúčastní vzdělávací organizace všech vzdělávacích stupňů a jsou řízeny organizací, která má s inkluzivním vzděláváním největší zkušenosti a je připravena své poznatky a vědomosti předávat svým projektovým partnerům. Žadatel má již mnohaleté zkušenosti s cílovou skupinou a to i díky třem projektům zaměřeným na tuto specifickou cílovou skupinu ( projekt " Komunikační centrum , projekt "Rovná šance" a projekt "Od Integrace k Inkluzi"). Cíl bude zapojit větší procento cílové skupiny do předškolního vzdělávání, zmenšit počet žáků cílové skupiny opouštějící základní vzdělávání z nižších ročníků a zvýšit procento žáků přijatých na střední školy a na těchto školách úspěšně setrvat. Je to velice odvážný cíl, ale chtěli bychom vytvořit cílové skupině- dětem pocházejícím ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí a jejich zákonným zástupcům, lepší podmínky, abychom výše zmíněného cíle mohli dosáhnout. Cílem partnera (MŠ Čtyřlístek) bude začít pracovat se zákonným zástupcem již od počátku vzdělávání jeho dítěte ho přesvědčovat o důležitosti nejen vzdělávání, ale i o nutnosti začleňování a nutnosti pravidelnosti. Pravidelnosti v tom smyslu, že je potřeba školské zařízení navštěvovat pravidelně a pravidelně navštěvovat i odpolední aktivity nabízené právě i třeba díky tomuto projektu. Dalším důležitým cílem bude zvýšení kompetencí pracovníků ve vzdělávání pro inkluzivní práci díky nadefinováným výjezdovým pobytům pedagogů. Tento projekt neřeší všechny aktivity, které již školské organizace na území Oder poskytují v daném čase dané cílové skupině a většinu z nich také nejde napasovat na výzvu tohoto programu, což vnímáme jako velikou chybu. Ovšem některé již realizované výzva řeší a dále nové inovativní směřujeme právě na vyhlášenou výzvu.
Jak již bylo řečeno, bude to první projekt v historii oderského školství, který spojí více než dvě vzdělávací instituce. Slibujeme si rovněž zkvalitnění komunikace a zefektivnění spolupráce mezi jednotlivými partnery projektu. Věříme v lepší sdílení informací o žácích, kteří budou přecházet mezi jednotlivými vzdělávacími stupni. To by mohlo mít za následek rychlejší používání všech dostupných prostředků a metod při inkluzivním vzdělávání při jejich plynulých přechodech z jednotlivých typů škol směrem výše (z mateřské školy do škol základních a ze základních do školy střední). Toto sdílení se v současnosti moc neděje a je to ke škodě především pro samotné žáky. Pevně v náš projekt věříme a věříme i tomu, že pomůže spoustě lidem.