ประเด็นท้าทาย:  การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึก

                เสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (5FS)  

3.1 เชิงปริมาณ

1)  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนในรายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 ไม่น้อยกว่า

            ร้อยละ 80 มีผลคะแนนการทดสอบผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  

3.2 เชิงคุณภาพ

                        1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ(อ22102) มีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่

สูงขึ้น                                      

2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีพื้นฐานความรู้ที่จะนำไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นหรือเชื่อมโยง                                                            กับชีวิตประจำวัน สำหรับใช้ในการตัดสินใจสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้