Georganiseerde leerlingbegeleiding/zorg op schoolniveau
Leren, onderwijstijd, beschikbare deskundige, ouders, succesfactoren schoolniveau
BASISZORG
De school hanteert:
Een leerlingvolgsysteem op leerrendement (CITO-LOVS) en volgsysteem die methoden zijn.
Een sociaal-emotioneel volgsysteem: Leerlijnen van ParnasSys groepen 1-2 (met lijnen sociaal-emotioneel) (*), ZIEN (3 t/m 8).
De school werkt handelings-, ontwikkelings-, en opbrengstgericht.
De zorgcoördinator houdt tenminste 5x per jaar groepsbesprekingen met de leerkrachten.
Externe hulp:
Ondersteuning leerkracht t.a.v. begeleiding zorgleerling:
Medewerking/hulp vanuit het Samenwerkingsverband.
Ondersteuningsteam: Als de casus het toelaat worden alle betrokken hulpverleners uitgenodigd voor een bespreking in het ondersteuningsteam. Ouder(s)/verzorger(s) worden hiervan op de hoogte gesteld. Samenstelling van het OT verschilt per casus.
Het Daltonderwijs maakt het mogelijk meer te werken met kinderen subgroepen; d.w.wz. extra ondersteuning voor stagnerende leerlingen (B/C leerlingen), specifieke hulp (begaafde leerlingen)
Het beleid is er op gericht deze lijnen ook voor de peuters t.z.t. te gebruiken.
EXTRA ZORG
Schoolspecifiek:
De Klinker heeft specialisme in huis aangaande TOS kinderen: Ernstige taal en spraakmoeilijkheden.
De school heeft de ambitie zich hier verder in te ontwikkelen en is door ODP en Auris in het voorjaar 2015 aangewezen als expertiseschool.
Kinderen met lichte problemen kunnen met behulp van apparatuur, w.o. ICT, het lesprogramma van de school doorlopen.
Kinderen die hiervoor in aanmerking komen krijgen een maal per week specifieke hulp door de zorgcoördinator en/of onderwijsassistent met een gevolgde ESM-opleiding.
De Klinker heeft een coördinator in huis aangaande zeer begaafde kinderen.
Bij uitzondering worden kinderen verwezen naar de PLUSklas van PRIMO in basisschool LOEP.