ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

2. ผู้นำและสร้างผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา
  ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  (PLC) ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานด้านการนิเทศการศึกษา ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย

งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน

     1. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาฯระหว่าง ครู/โรงเรียน / ศึกษานิเทศก์

2. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ อย่างน้อย 5 ครั้งต่อปี 

     ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นผู้รับการนิเทศ / สถานศึกษา /หน่วยงานการศึกษา 

     1. ครูและสถานศึกษาในสหวิทยาเขตแวงศิลาทองได้รับ ความรู้ ทักษะเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษาทันต่อ เหตุการณ์

      2. สร้างเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการระหว่างโรงเรียน / ครู / หน่วยงานทางการศึกษา 

     ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงาน การศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

     1. ครูและโรงเรียนในในสหวิทยาเขตแวงศิลาทองมีความรู้ และทักษะเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษาได้ทันต่อเหตุการณ์

    2. มีเครือข่ายทางวิชาชีพ เครือช่ายสถานศึกษา เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการศึกษา 

4 เผยแพร่องค์ความรู้

   ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษา หรือหน่วยงานต่าง ๆ ข้าพเจ้าได้นำความรู้ไปเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และ บริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษา หรือหน่วยงานต่าง ๆ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา 

งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน

     1. เผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศการศึกษาการจัดการศึกษาแก่โรงเรียนที่ รับผิดชอบ ในรูปแบบที่หลากหลาย

     2. เสนอผลการติดตามและประเมินผลหน่วยงานทางการศึกษาต่อหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องเพื่อทราบ ในช่องทางที่หลากหลาย

     3. เป็นวิทยากร ให้ความรู้ด้านพัฒนาหลักสูตร /การออกแบบการจัดการเรียนรู้/การประกันคุณภาพการศึกษาฯ ทั้งของโรงเรียนที่รับผิดชอบ / โรงเรียน และหน่วยงานทางการศึกษาอื่น ๆ ที่ประสงค์ได้รับการพัฒนา 

     ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นผู้รับการนิเทศ / สถานศึกษา /หน่วยงานการศึกษา 

     1. การศึกษา ความรู้ด้วยตนเอง ความสามารถ ทักษะ สมรรถนะทางวิชาชีพ ที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพของสถานศึกษา
    2. ครูและสถานศึกษาที่รับผิดชอบ มีการ PLC สรุปผลการพัฒนาตนเองมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนิเทศภายในสถานศึกษา ซึ่งมีผลต่อคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูและ คุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ ของผู้เรียน
    3. มีผู้รับการนิเทศ หรือผู้ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงสถานศึกษาหรือ หน่วยงานการศึกษา ได้รับข้อมูล สารสนเทศ การเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ ด้านระบบประกันคุณภายในสถานศึกษา  ให้บริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษาหรือหน่วยงานต่าง ๆ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

     ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงาน การศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

    1. จำนวนครั้งที่ครู / โรงเรียน ได้รับความรู้ที่ทันต่อ เหตุการณ์มีการขับเคลื่อน PLC เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษา
    2. จำนวนครั้งที่ให้บริการทางวิชาการแก่หน่วยงานทางการศึกษา
    3. สถานศึกษาร้อยละ 100 ส่งรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) ให้หน่วยงานต้นสังกัด สาธารณชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบ