Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
愛閱開礦自主學習
首頁
一、閱讀教學與精進
小一閱讀起步走
雙閱讀素養學習社群
推廣圖書館利用教育
推動班級閱讀計畫
二、閱讀學習與成長
讀報教育自主學習網站
閱讀護照自主學習成果
推動校園閱讀線上認證成果
學生圖書借閱讀量
寒暑假作業含有閱讀寫作
自主剪報學習成果
三、環境設備
開礦國小圖書借閱辦法與張貼
完善規劃閱讀教學環境
書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
辦理國資圖校外教學活動
參與東海扶輪社到偏鄉推廣閱讀情形
參與鄉圖童話列車到校活動
辦理多元媒材識讀之小小齊柏林看見台灣活動
資源培訓與運用
家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
學前幼兒語文評量
推動雙閱讀素養
小一新生識字量施測結果(前後測)
愛閱開礦自主學習
首頁
一、閱讀教學與精進
小一閱讀起步走
雙閱讀素養學習社群
推廣圖書館利用教育
推動班級閱讀計畫
二、閱讀學習與成長
讀報教育自主學習網站
閱讀護照自主學習成果
推動校園閱讀線上認證成果
學生圖書借閱讀量
寒暑假作業含有閱讀寫作
自主剪報學習成果
三、環境設備
開礦國小圖書借閱辦法與張貼
完善規劃閱讀教學環境
書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
辦理國資圖校外教學活動
參與東海扶輪社到偏鄉推廣閱讀情形
參與鄉圖童話列車到校活動
辦理多元媒材識讀之小小齊柏林看見台灣活動
資源培訓與運用
家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
學前幼兒語文評量
推動雙閱讀素養
小一新生識字量施測結果(前後測)
More
首頁
一、閱讀教學與精進
小一閱讀起步走
雙閱讀素養學習社群
推廣圖書館利用教育
推動班級閱讀計畫
二、閱讀學習與成長
讀報教育自主學習網站
閱讀護照自主學習成果
推動校園閱讀線上認證成果
學生圖書借閱讀量
寒暑假作業含有閱讀寫作
自主剪報學習成果
三、環境設備
開礦國小圖書借閱辦法與張貼
完善規劃閱讀教學環境
書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
辦理國資圖校外教學活動
參與東海扶輪社到偏鄉推廣閱讀情形
參與鄉圖童話列車到校活動
辦理多元媒材識讀之小小齊柏林看見台灣活動
資源培訓與運用
家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
學前幼兒語文評量
推動雙閱讀素養
小一新生識字量施測結果(前後測)
寒暑假作業
多元展現閱讀寫作
20220318153031230.pdf
20220318153439446.pdf
20220318153511412.pdf
20220318153404883.pdf
20220324083604202.pdf
20220324084246591.pdf
20220324084145423.pdf
20220324084327557.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse