一、閱讀教學與精進

1.教師積極參與閱讀專業成長活動

A申請活化教學暨多元學習子計畫三協助偏遠地區學校發展課程與教師專業支持推動雙閱讀素養結合素養導向命題技巧學習社群

B教師積極參與推動雙閱讀素養結合素養導向命題技巧學習社群

C雙閱讀素養結合素養導向命題技巧學習社群研習時數統計表

2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學

A六上社會(1.2)

3.推動班級閱讀相關活動 ( 班級閱讀計畫 與 小一閱讀起步走 )

4.推廣圖書館利用教育

A全校圖書館利用教育課程表

B校內圖書館教育課程(課表)

C到台中國資圖進行圖書館進行校外教育課程

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