二、閱讀學習與成長

1.學生參與晨讀10分鐘活動情形

A全校各班參與晨讀情形

B晨光時間家長說故事(低年段國語、中年段雙語)

2.建立閱讀教學檔案

A推動班級閱讀教學計畫

B希望閱讀紙本閱讀護照成長紀錄

C鼓勵中高年段學童使用閱讀線上認證

D寒暑作業融入閱讀寫作

E自主讀報學習成果(含)

3.學生圖書閱讀量 (統計期間為8月1日至隔年7月28日)

4.學生多元閱讀成果展現(1.2.3.4.5)

A.結合小小齊柏林看見台灣活動，推動多媒體識讀教育，以圖文方式表現學習成果

B.運用數位讀寫網進行中高級段基礎讀寫練習

C中高年級報名CoolEnglish英閱王活動，推動多語文數位文本閱讀。

D舉辦夏日樂學活動製作摺紙小書和中式小冊子，展現閱讀成果。

5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)

校刊_開礦兒童

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