Tale: "Pressemøde vedrørende Irak 21. marts 2003", Anders Fogh Rasmussen (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/pressemoede-vedroerende-irak-210303)
Romanuddrag: "Tine", Herman Bang (1889)
Romanuddrag: "Spartanerne", Emil Bønnelycke (1919)
Digt: "Vrede unge mænd", Ole Wivel (1958)
Digt: "Det Hellige Mod", Morten Nielsen (1943)
Digt: "Skæbne", Morten Nielsen (1945)
Maleri: Vilhelm Rosenstand: Episode af ottende brigades modangreb ved Dybbøl 18. April 1864 (1894).
Novelle: "Brodermorderen", Martin Andersen Nexø (1926)
Film: "Krigen", Tobias Lindholm (2015) - VÆRK
Maleri: Statsministerportræt, Simone Aaberg Kærn (2010)
Dokumentar: "Armadillo", Janus Metz Pedersen (2010)
Maleri: "Christian på Trefoldigheden", Wilhelm Marstand (1861)
Linoleumssnit: "Ligfiskerne", Palle Nielsen (1956)
Digt: "Støvlerne", Klaus Rifbjerg (1967)
Digt: "Så efterlades alt flæskende", Mikkel Brixvold (2014)
Debatindlæg: "Tis og kugler" Mikkel Brixvold, Information (2012)
Tale
Romanuddrag
Digt
Novelle
Maleri
Spillefilm
Dokumentarfilm
Debatindlæg
Retorik: Ciceros pentagram, talegenre, appelformer, argumentation
Billedanalyse
Sproglige billeder, sproglige figurer
Litterær analyse og fortolkning af digte, noveller og romanuddrag
Filmanalyse af spillefilm og dokumentarfilm
Autencitetsmarkører
Fiktionskoder
Toulmins argumentationsmodel
Det moderne gennembrud
Impressionisme
Modernisme
Konfrontationsmodernisme
Efterkrigsmodernisme
Eksistentialisme
Ekspressionisme
Det folkelige gennembrud og socialrealisme
Håndbog til dansk
https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c607
https://hbdansk.systime.dk/?id=194
https://hbdansk.systime.dk/?id=196
https://hbdansk.systime.dk/?id=205
https://hbdansk.systime.dk/?id=231
https://hbdansk.systime.dk/?id=159
Litteraturhistorien - På langs og på tværs
https://litthist.systime.dk/?id=140#c283
https://litthist.systime.dk/?id=142
https://litthist.systime.dk/?id=170#c451
https://litthist.systime.dk/?id=173
Vælg et værk I har arbejdet med i forløbet om krig. Remedier det til en anden form, end det, det har. Hvid det er en tekst, kan I fx remediere det til et maleri, en kortfilm eller en skitse af et monument. Hvis det er et maleri kan I fx remediere det til en novelle, et digt eller en artikel.
Formål med øvelse
I skal forsøge at udtrykke det samme som det oprindelige værk i en anden form, så start med at gøre jer klart, hvad det oprindelige værk kommunikerer, og hvordan i vil omsætte det til en ny form.
Produkt og præsentation
I skal præsentere jeres værker i klassen i næste modul. Til jeres præsentation skal i også præsentere/diskutere:
Hvordan I har forstået værket og hvorfor? (dvs. analyse og fortolkning)
Hvorfor det var lige netop dette værk i valgte at arbejde med (kom med både en personlig og en faglig begrundelse).
Hvilke spørgsmål om krig er det lige netop dette værk stiller?
Hvordan i har remedieret, som i har gjort. Hvad er budskabet.
Refleksion efter forløbet:
Hvordan forholder I jer nu til:
Konsekvenserne af krig (for soldater, pårørende, flygtninge og samfundet som sådan)?
Betydningen af, at kunstnerne bag krigskunst selv har oplevet krig?
Den måde, vi taler om krig på?
Betydningen af, hvordan vi mindes krig?
Fremtidens krige?
Kunst som terapi?