教學實務的應用

二、運用資訊科技實現個性化教學

　　面對AI時代的來臨，教師可以在教學設計中融入AI技術，產生即時互動，從而了解學生的學習狀況，並進行即時調整。例如，在數學課程中，教師可以利用電子教科書教學後，利用AI即時出題，結合ClassSwift的即時互動反饋，快速掌握學生對課堂內容的理解程度，進而調整教學進度與內容。

　　目前，許多AI輔助工具能自動生成線上試卷，大大減輕了教師的批改負擔，同時也增加了學生的練習機會。例如，在考試前使用線上出題系統，學生可以在數位載具上作答，並立即獲得批改和詳細解答，甚至可以針對錯題進行重複練習。教師則能透過後臺分析學生的作答情況，在課堂上進行針對性講解，有效提升教學與學習的效果。

三、利用人工智慧及生成式人工智慧優化學習

　　隨著AI和GAI技術的不斷進步，學生可以借助這些技術來優化自己的想法。例如，在進行青山Time計畫的擬定時，學生可以先自行思考，然後通過與ChatGPT的對話進行比較，從而找到更好的探究方案，讓探究過程更加順利。此外，學生還可以利用生成式AI產出圖像、簡報、影片等多媒體內容，進一步提升發表效果。

　　總結來說，隨著AI科技的快速發展，教師必須掌握AI技術和數位工具的應用技能。先釐清處課堂教學與學生學習的重點，並搭配適當的數位工具來優化學習，才能更好的培養學生在未來社會中的競爭力。

學生資訊素養的養成

　　談到資訊素養對這個世代的孩子為什麼重要？我們或許可以我們的孩子所身處的「時空背景」與「環境」來思考這個問題，再進一步的去思考，該如何滿足或是符應身處數位時代孩子在學習與生活上的需求。身為數位原住民這一代孩子，他們所接收的資訊可以是來自四面八方、體驗也相當的多元，那麼下一個問題，便是在大家都擁有大量資訊與多元體驗下，我們該重視什麼？什麼東西更重要呢？我認為「有意識地培養，孩子對一件事情，產生深刻的理解與個人獨特的洞見與觀點」是在目前這個AI快速發展時代中相當重要的課題。

　　首先，保持開放的心態、對世間萬物充滿好奇，進而去探索自己的熱情所在，我認為這是一個重要且屢試不爽的開頭。在為自己、為孩子建立良好的心態之後，接下來就容易許多！大家可以想想看，資訊素養的本質是什麼？從目標導向的來思考這個問題，我認為資訊素養是為了終身學習，換一種方式來說，當孩子慢慢長大之後，他會面臨什麼樣的問題？可以直接想到的有：未來的工作、陪伴一身的熱情與興趣、如何與自己、與他人更好的相處等等，還有好多好多，而這些問題都不是可以簡單回答、或有標準答案的。

　　但也還好，我們有幸身處於科技不斷快速發展的時代，讓我們能夠借助科技之力，幫助我們在面對這些跨域問題時，能夠有更流暢、更貼近個人的學習與思考的體驗，進而對知識的理解與生活所面對的問題，建立更深刻連結應用。

　　為了讓孩子有能力解決複雜的問題，建立深刻的理解與產生個人獨特的觀點，是在教與學的過程中所要培養的重要能力，而以終為始的學習、專題式學習、問題導向的學習、跨域學習，都是很好的方法。再者，有賴於生成式AI的問世，我們可以用很低的成本，透過AI向世界上各個領域的專家討教、協作，利用AI為孩子拓展視野，看到世界之大、萬物之美，激發孩子們對於他們共同美好的未來而用心、而努力！

　　而在經過AI世代的淬煉後，所留下來重要的東西為何？AI可以加速我們對於複雜問題的理解，AI可以帶來許多優勢與方便，但在這些快速與方便的過程當中，我們更要有意識地提醒孩子，尋找意義、尋找樂趣，並引導他學習評估，並能為自己做出重要的選擇，因為，這也正是AI無法代替人類做到的。當我們擁有了更宏觀的心態、觀念與方法，我想，在面對AI於教育的發展上，就可以抱持相當樂觀的態度且前景看好！