活動一：《小一新生初體驗》校園環境初體驗，增加孩子對小學生活的憧憬

　　在六月鳳凰花開，學校即將送走六年級畢業生之際，校園此時也出現了一群準小一新生的身影，孩子們會在此刻透過學校老師的大手，引領著他們漫步在校園之中，慢慢熟悉小學校園的一草一木、一景一物，藉由這個小一初體驗的活動，將開啟孩子們對這個既熟悉又陌生的校園開始產生憧憬。

活動二：《小一先修》新班級的人、事、物，增添孩子對小學生活的熟悉

　　小一和幼兒園最大的差異就是上課時間及學習內容的改變。

　　小學階段孩子們在學校的學習時間較長，學習活動強度較高，時間也較密集，及早讓孩子們適應新的作息是進小一的首要任務。

　　教務處在八月便規畫了長達兩週的小一新生先修課程，提供孩子在開學前搶先體驗身為小一新鮮人的作息及學校課程，幫助小一孩子們於開學時以最快的速度融入小學生活，建立新的規律。

活動三：《大手拉小手》學長姐的引導，鼓舞我，讓孩子更加勇敢面對挑戰

　　進入小學後，孩子平均在校時間長達九個小時，分離焦慮和對陌生環境的適應是他們必經的課題，這時候最需要的就是一股來自校園的正向力量，給予小一孩子們「支持」與「關懷」，教學組從開學第一週起，便啟動一年級與四年級的異齡學習活動—大手拉小手，讓四年級學長姐成為小一新鮮人在校園中的這股正向支持力量。

　　大手拉小手異齡學習活動將維持一個月，學長姐及學弟妹會從相見歡開始建立彼此間的關係與信任，並進一步藉由教導學弟妹整理座位、陪伴學弟妹共讀及認識校園，引領學弟妹們認識即將陪伴自己六年的學習環境。

　　康橋就像一個安全又溫暖的城堡，我們期望小一孩子們在這個充滿愛的堡壘中，可以擁有如同在家中那樣舒服且自在的氛圍；我們也希望透過這樣循序漸進的幼小銜接活動，可以讓小一新鮮人不僅可以熟悉康橋，更能愛上康橋。

引發孩子的學習動機

　　為了讓孩子對於未來進入小學後的學習活動充滿期待，康橋老師們在小一先修時設計了一系列有趣的課程，孩子們在實作與操作中，學習如何掌控自己的注意力、問題解決能力、人際互動溝通方法，幫助孩子提升專注力及自信心。我們從早自習開始排入活動課程，例如：教室共讀、繪本故事分享、著色技巧培養，讓孩子們進入校園就能有一個美好的開始。除此之外，導師也在注音、數學、體能課堂活動中融合操作、發表、遊戲等等內容，避免長時間靜態學習，讓孩子能樂於參與課堂活動，並在歡笑聲中下愉快學習，啟發孩子主動探索的動機及自己想要找答案的積極度，讓孩子面對小學生活與學習都覺得變有趣了！