探索「生活」，和風一起玩

　　在生活課「風兒吹過來」這個主題中，我們問孩子「風兒在哪裡？」有人說風看不到也摸不到怎麼找？有人說風是用感覺的。於是我們一起在校園裡尋找風的蹤影，當風兒吹過來的時候，大家淘淘不絕的說著自己是如何感覺到風的：

　　「你看！他的頭髮被吹得飛起來了。」

　　「風來的時候，我的臉上會有涼涼的感覺。」

　　「我有聽過咻咻咻的聲音，應該是風的聲音。」

　　透過同學的分享，孩子們發現原來我們可以藉由身體的感官找到風兒躲在什麼地方。突然，一陣炸雞腿香飄了過來，孩子們不約而同的說：「是風！是風把香味送過來！」大家都開心的笑了。

　　「玩是小朋友都喜歡的事，我們可以和風玩嗎？要怎麼和風玩呢？」於是，孩子們陸續從家裡帶來了風箏、風車、飛盤、風力車等玩具，大家發現有些風玩具可以在教室裡玩，有些風玩具適合到戶外玩。可是教室裡沒有風怎麼玩風玩具呢？孩子們拿出不同的物品來製造風，有微風、有強風、有颱風……大家都玩得很過癮。接著，孩子們動手製作了風陀螺，看看誰製造的風可以讓陀螺轉個不停。在課程的最後，我們還舉辦了一場吹紙球的比賽，到底誰能夠把風的大小和方向控制得最好，最快讓紙球滾到終點？

　　孩子在主動探索的過程中，除了引發對風的好奇和學習興趣，也認識了運用感官觀察生活的周遭事物，並學習與人一同討論分享，覺察更多新鮮事，埋下三年級學習自然科學的小種子。在動手做玩具的過程中，孩子們分工合作、嘗試錯誤、互相鼓勵，甚至腦力激盪找出更有創意的新玩法。生活課不但是全校公認最好玩的一門課，也符合十二年國教課綱三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，讓孩子們在課堂中培養自主探究、規畫合作、問題解決的能力。

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