工作計畫
輔導工作實施策略
一、全人發展：輔導工作是個別輔導計畫或方案的推動，更是全面多元教育計畫的落實。
二、全員啓動：為落實三級輔導機制，輔導工作為全體教職員工及家長共同的責任。
三、統整客觀：統整並收集學生客觀行為表徵、學習表現及各項資料進行專業評估及輔導。
四、系統脈絡：輔導始於入學前轉銜、在校表現，終於畢業後追蹤，是持續關懷的過程。
五、行政合作：生活輔導、學習輔導、生涯輔導及特教服務視內容應與各部門配合實施。
六、資源整合：積極運用校內外輔導人力，擴大輔導人力利基，整合資源投入輔導。
生活輔導
規劃生命教育及性別平等教育宣導計畫及措施，並有效推動或融入教學執行。
強化自我傷害防治三級預防措施與處理機制，對於高危險群（如：霸凌、家暴、憂鬱、自傷等）之學生進行篩選，並有預防措施與處理機制。
提升教師教學與輔導知能，並強化親職教育小團體活動辦理。
推動認輔工作，培訓小志工，擴大校本輔導人力。
加強個案輔導服務品質及專業，問題導向引導學生生活適應。
生涯輔導
實施相關心理或教育測驗並進行解釋，以協助學生自我探索，認識自己。
開設生涯發展教育課程，並辦理生涯進路輔導活動，協助學生建立學習檔案及生涯發展規畫。
辦理生涯試探活動（如Career Day），提供學生探索職涯，進行生涯準備。