Embedded Files
classe dels i les pirates
classe dels i les pirates
Trobem el gran tresor
Des dels primers dies d'escola, aquells on us retrobàveu després d'un estiu i començàveu un nou curs, ja veníeu carregats de màgia. Durant aquells primers dies, hi van aparèixer vincles amb la vostra nova mestra. Mirades, abraçades, paraules boniques... plenes de sentiments, d'aprenentatges, d'inquietuds. Durant les primeres converses, les vostres idees de nom de grup reflectia la iniciativa de trobar, buscar, indagar coses fantàstiques i plenes de riqueses... Finalment us vau decidir en un nom ple de misteri, d'aventures per descobrir, de mapes secrets i tresors amagats en cada racó de l'aprenentatge. Cada dia es convertia en un nou camí, junts, com autèntics i autèntiques pirates.
I així, després de moltes aventures, de jugar, imaginar, compartir i aprendre... per fi vam trobar el tresor! Un cofre ple de moments màgics, somriures, abraçades i fotografies. Però, sabeu què...? El veritable tresor no estava en una illa llunyana. El tresor més gran sou vosaltres, perquè ens hem trobat els uns als altres, ens hem estimat, ens hem respectat i ens hem cuidat. Això és el que ha fet que aquest viatge hagi estat tan especial.
Ara arriba l'estiu, un temps per descansar, per jugar sense presses i continuar somiant.
Bon estiu petites i petits pirates!🥰
Rocío❤️
Estones d'aula en petit grup
A les estones de petit grup aprofitem per fer activitats molt variades i enriquidores: llegim i escrivim, treballem la numeració i el càlcul, juguem a jocs de taula, inventem i compartim històries i també experimentem amb el pla i el volum. Aquest treball més proper i personalitzat ens ajuda a avançar en els aprenentatges, a reforçar allò que anem descobrint i, sobretot, a gaudir mentre aprenem junts.
Escultures
El nostre projecte sobre les escultures ha estat tot un viatge de descoberta i creativitat. Tot va començar amb la presentació de l’obra de la Carme Solé i Vendrell, que ens va despertar l’interès pel món de l’escultura. Aviat vam adonar-nos que també a la nostra ciutat hi ha escultures molt diverses, i amb l’ajuda d’un plànol les vam situar per preparar una sortida especial. L’excursió va ser molt interessant i gratificant, ja que vam poder aprendre tant sobre els i les artistes com sobre els missatges que ens transmet cada obra.
De tornada a l’escola, vam compartir el que havíem descobert i, a partir de les fotografies que vam fer durant la sortida, vam començar a crear les nostres pròpies escultures. Però, sens dubte, el moment més emocionant va arribar quan vam poder explicar tot aquest recorregut a les famílies i, plegades, vam elaborar escultures conjuntes.
Gràcies, famílies, per acompanyar-nos, participar i ajudar-nos a créixer juntes en aquesta experiència tan enriquidora!
Bona diada!
Aquest Sant Jordi hem compartit una jornada plena de creativitat, emoció i tradició amb tot el cicle d’I3, I4 i I5. El matí ha començat amb un taller conjunt, on hem elaborat punts de llibre amb peces de Lego de colors vermells, grocs i verds. També hem creat unes roses molt especials amb paper de tovalló, pintades amb els colors que cadascuna ha escollit i col·locades sobre un fons de cartró kraft que les feia lluir d’allò més.
Després, hem continuat preparant el nostre llibre triat, un regal molt estimat que rebem cada any gràcies a la col·laboració de famílies i editorials. I per arrodonir la diada, hem tingut una sorpresa: les famílies d’I5 ens han vingut a explicar la llegenda de Sant Jordi, però amb un final diferent que ens ha agradat molt a totes.
Ha estat un dia bonic, que ens recorda la importància de llegir, compartir i viure les tradicions plegades.
Sortida teatre i entorn proper
El grup de les pirates i els pirates hem viscut unes experiències molt especials aquests dies. Per fi hem pogut reprendre l'oportunitat d'anar al Teatre. Gràcies a l'escola i l'equip d'infantil hem aconseguit fer-la possible!
Primer vam anar al Teatre Casal Popular per veure l’obra La mama dels arbres, que ens va fer recordar la història inspiradora de la Wangari i la seva lluita per cuidar el planeta.
Després vam sortir a descobrir el nostre entorn més proper i vam visitar l’arboretum de la nostra ciutat, un espai ple de plantes, herbes i arbres. Allà vam llegir els cartells informatius, vam fer hipòtesis i ens vam plantejar moltes preguntes. També vam observar amb atenció, vam tocar i fins i tot vam olorar les diferents espècies. Ha estat una manera divertida i enriquidora d’aprendre a estimar i respectar la natura.
Xip-Xap, saltant als bassals!
El passat dilluns, les rescatadores i els i les pirates van gaudir d'una experiència única i divertida!!!
El temps, que ens va portar una bona dosi de pluja,
va ser l'aliat perfecte per a una proposta molt especial.
Durant el joc, es van submergir de ple en l'experimentació amb l'aigua de la pluja. Van córrer, saltar, explorar, i sobretot, van gaudir d'una activitat que els va ajudar a conèixer millor el seu propi cos i les possibilitats del seu entorn, gaudint d’una sensació de llibertat i connexió amb el món natural.
Els somriures i les rialles van ser la millor prova de com es van sentir durant aquest moment.
Us convidem a veure les imatges d'aquesta estona divertida i única, que demostra com petites experiències poden tenir un gran impacte en el desenvolupament dels nostres infants.
Gràcies per confiar en nosaltres i deixar-nos viure moments juntes!
CARNAVAL CARNAVAL!!!
AQUEST ANY EL TEMA DE CARNAVAL HA SIGUT
LA FESTA MAJOR I LA NOSTRA DISFRESSA A GÜARNIT L'ESCOLA AMB MOCADORS I GARLANDES.
FER-NOS LA DISFRESSA ENS HA PORTAT AL TREBALLAR EN EQUIP, A LA COMPANYIA I L'AJUDA DE LES FAMÍLIES I A SUPERAR UN PROCÉS MATEMÀTIC INTERESSANT.
FIGURES GEOMÈTRIQUES, MESURAR, COMPTAR, AGRUPAR, AFEGIR, TREURE...
MUSEU DE LA CIÈNCIA
LA VISITA AL COSMOCAIXA ENS HA PERMÈS APROPAR-NOS MÉS AL CONEIXEMENT DEL MÓN.
DES D'UN BOSC INUNDAT FINS A TRASLLADAR-NOS A LA PREHISTÒRIA.
EXPLORANT CURIOSITATS QUE ENS FAN REFLEXIONAR I DESENVOLUPAR UN PENSAMENT CIÈNTIFIC.
AQUEST PENSAMENT CIÈNTIFIC ENS FA FER UN CLICK AL NOSTRE CERVELL.
I SI HO COMBINES AMB EXPLORACIÓ, DESCOBRIMENT I JOC L'APRENENTATGE ES TORNA ENCARA MÉS SIGNIFICATIU!!!
TALLERS I ESPAIS(1ER SEMESTRE)
AL TALLER DE CIÈNCIA HEM CONTINUAT DESENVOLUPANT TERMES CIENTÍFICS, EN AQUEST SEMESTRE HEM INTRODUIT CONCEPTES A PARTIR DE LA CUINA. D’AQUESTA MANERA ELS INFANTS TAMBÉ ES RELACIONEN I APRENEN LA BASE I EL FONAMENT DEL MODEl CIENTÍFIC EN UN ÀMBIT DIÀRI I PROPER QUE ENS OFEREIX MOLTES OPORTUNITATS.
DURANT EL JOC SIMBÒLIC AQUEST SEMESTRE A LA CASETA, LA PARADA DE TARDOR, LA BOTIGA DELS NADONS I LA PARADA DEL MERCAT NO HEM DEIXAT DE VOLER ENTRAR DINS DELS DIFERENTS ROLS. DE VEGADES PERQUÈ ÉS EL QUÈ MÉS CONEIXEM, ALTRES PERQUÈ ÉS EL MÉS DIFEERENT A NOSALTRES... PERÒ SEMPRE AMB INTENCIÓ COMUNICATIVA, VOLENT DESENVOLUPAR LA NOSTRA EXPRESSIÓ ORAL.
AL TALLER LITERARI IMPULSEM LA LECTURA PER AUGMENTAR LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA I LINGÜÍSTICA. TREBALLANT LES ESTRATÈGIES LECTORES DESENVOLUPEM L’HÀBIT LECTOR DELS INFANTS I LA COMPRENSIÓ D’AQUESTS.
PREPARACIONS D'HIVERN 2025
ABANS I DESPRÉS DE LES FESTES SEMPRE HI HA MOLTS DIES D'EMOCIÓ. EMOCIONS QUE VOLEM COMPARTIR ENTRE NOSALTRES I AMB VOSALTRES.
CUIDEM AL TIÓ I EL PIQUEM QUAN JA ESTÀ A PUNT, LLIUREM LA NOSTRA CARTA DE DESITJOS AL PATGE MÉS ESPECIAL DEL MÓN MUNDIAL, CANTEM AL CONCERT... I, TOT I QUE ENS SEPAREM DURANT UNS DIES... QUAN ENS RETROBEM,
HO FEM AMB ALEGRIA!
BONICS DIES AMB LES I ELS PIRATES!
DESCOBRIM L'ART O L'ART ENS FA DESCOBRIR-NOS?
PREPARACIONS PER QUAN INICIEM EL CURS QUE ENS PERMETEN EXPERIMENTAR AMB DIFERENTS MATERIALS, FER CREACIONS PRÒPIES I ATRIBUIR SIGNIFICATS A PARTIR D' HISTÒRIES MEDIADORES QUE ENS SERVEIXEN D'INSPIRACIÓ.
APROFITEM LA TARDOR I ELS SEUS COLORS PER ANAR MÉS ENLLÀ DEL DIBUIX I ENS ADONE'M QUE AMB LES ESPÈCIES TAMBÉ PODEM PINTAR, I SI A MÉS A MÉS, AFEGIM ELS ELEMETS D'AQUESTA ÈPOCA DE L'ANY ENS QUEDA UNA OBRA ARTÍSTICA EXQUISIDA!
BUSCANT EL NORD
L'HERMINIA ENS HA EXPLICAT EL LLIBRE "BUSCANT EL NORD" I COM A BONES I BONS PIRATES DECIDIM FER ÚS DELS MAPES I LES BRÚIXOLES.
L'HERMINIA ENS HA EXPLICAT EL LLIBRE "BUSCANT EL NORD" I COM A BONES I BONS PIRATES DECIDIM FER ÚS DELS MAPES I LES BRÚIXOLES.
TREBALLANT LES HABILITATS OBLIDADES, L'ORIENTACIÓ SERÀ LA CLAU PER SABER TROBAR EL NORD.
TREBALLANT LES HABILITATS OBLIDADES, L'ORIENTACIÓ SERÀ LA CLAU PER SABER TROBAR EL NORD.
CASTANYADA 2025
LA NOSTRA PRIMERA SORTIDA DEL TRIMESTRE HA ESTAT AL MERCAT MUNICIPAL DE RUBÍ! HEM ANAT A VISITAR I COMPRAR TOT EL QUÈ NECESSITEM PER PREPARAR UNA MACEDÒNIA I OMPLIR LES NOSTRES AULES DE FRUITES I VERDURES DE TARDOR!
DESPRÉS DE COMPROVAR COMPTANT LA NOSTRA LLISTA I LA COMPRA. REPARTIM A I3 EL QUÈ HA DEMANAT, LA SEVA LLISTA ENS HA PERMÈS SUMAR, REPARTIR, ETC.
I TOT SEGUIT PREPAREM LA MACÈDONIA DE FRUITES!
QUINA FRUITA ÉS AQUESTA? L'HEM TASTAT ALGUNA VEGADA?... TENIM GANES DE TASTAR-LES!
TARDOR I CASTANYADA, FEINA ASSEGURADA! I ES QUE AQUEST CURS REPRENEM FER PANELLETS A L'AULA AMB L'AJUDA D'ALGUNS NOIS I NOIES DE 4RT! I ENS HAN ENSENYAT A FER LES PAPERINES!
I QUAN TOT ESTÀ A PUNT HO CELEBREM PLEGADES!
BONA CASTANYADA!
ELS I LES PIRATES CURS 2024-2025
ELS I LES PIRATES CURS 2024-2025
comencem i4 amb ganes de trobar-nos!!!
aquest curs som els i les PIRATES.
tenim reptes per complir i amb ganes, treball en equip i sense cap pata de palo, VOLEM TROBAR EL TRESOR.
necessitem un mapa, una brúixola, i.....
HO ACONSEGUIREM?
bon estiu formigues!!!
bon estiu formigues!!!
I FINS AQUÍ HA ARRIBAT L'AVENTURA DE I3.
HEM APRÈS MOLTÍSSIMES COSES TOTS JUNTS I HEM CRESCUT UNA MICA.
EL PRIMER ANY A L'ESCOLA HA ARRIBAT AL FINAL I AQUÍ TENIU EL RECULL DE FOTOS DE MOLTES DE LES ACTIVITATS QUE HEM ANAT FENT AL LLARG DEL CURS.
UN PLAER COINCIDIR AMB VOSALTRES FORMIGUES I FAMÍLIES!
M'ACOMIADO AMB UNA ABRAÇADA GEGANT.
APROFITEU L'ESTIU PER SEGUIR CREIXENT I A LA TORNADA US ESPEREN UNA PILA DE NOUS MOMENTS A L'ESCOLA.
MIREIA
espais
espais
joc simbòlic
joc simbòlic
EL JOC SIMBÒLIC FOMENTA LA IMAGINACIÓ I LA CREATIVITAT, JA QUE PERMET ALS NENS UTILITZAR OBJECTES PER REPRESENTAR ALTRES COSES I INVENTAR HISTÒRIES.
AJUDA EN LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES I EL PENSAMENT CRÍTIC A TRAVÉS DE LA CREACIÓ DE SITUACIONS I LA TROBALLA DE SOLUCIONS. TAMBÉ FACILITA LA COMPRENSIÓ DE ROLS SOCIALS, JA QUE ELS INFANTS IMITEN COMPORTAMENTS I SITUACIONS D'ADULTS.
A NIVELL EMOCIONAL, EL JOC SIMBÒLIC PERMET L'EXPRESSIÓ I LA GESTIÓ DE LES EMOCIONS, A MÉS DE PROMOURE L'EMPATIA. DES DEL PUNT DE VISTA SOCIAL, FOMENTA LA INTERACCIÓ, LA COOPERACIÓ I LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ENTRE ELS INFANTS.
FINALMENT, DESENVOLUPA HABILITATS LINGÜÍSTIQUES I DE COMUNICACIÓ, JA QUE ELS NENS UTILITZEN EL LLENGUATGE PER CREAR I EXPLICAR HISTÒRIES
art
art
EL DIBUIX, LA PINTURA I EL TREBALL D'AUTOR FOMENTEN LA CREATIVITAT I L'EXPRESSIÓ INDIVIDUAL, PERMETENT ALS CREADORS EXPLORAR IDEES I EMOCIONS D'UNA MANERA VISUAL I TANGIBLE.
EL DIBUIX I LA PINTURA AJUDEN A MILLORAR LES HABILITATS MOTRIUS FINES I LA COORDINACIÓ OCI-MANUAL, JA QUE REQUEREIXEN PRECISIÓ I CONTROL. A MÉS, EL TREBALL D'AUTOR, QUE INCLOU DESENVOLUPAR OBRES ORIGINALS I ÚNIQUES, PROMOU LA DISCIPLINA, LA PACIÈNCIA I LA PERSEVERANÇA. AQUESTES ACTIVITATS TAMBÉ OFEREIXEN UNA MANERA DE REFLEXIÓ INTERNA I AUTOEXPLORACIÓ, AJUDANT ELS INDIVIDUS A CONÈIXER-SE MILLOR I A COMPRENDRE LES SEVES PRÒPIES EXPERIÈNCIES I SENTIMENTS.
EL DIBUIX, LA PINTURA I EL TREBALL D'AUTOR SON MITJANS PODEROSOS PER COMUNICAR IDEES I HISTÒRIES, I PER CONNECTAR AMB ALTRES
A TRAVÉS DE L'ART
ciència
ciència
L'EXPLORACIÓ FOMENTA LA CURIOSITAT I EL DESIG D'APRENDRE, IMPULSANT LES PERSONES A INVESTIGAR I DESCOBRIR NOUS ASPECTES DEL MÓN QUE LES ENVOLTA. AQUESTA CURIOSITAT ÉS EL MOTOR PRINCIPAL DE LA RECERCA CIENTÍFICA I DE LES DESCOBERTES.
LA CIÈNCIA REQUEREIX UN PENSAMENT CRÍTIC I ANALÍTIC, PERMETENT A LES INVESTIGADORES FORMULAR HIPÒTESIS, EXPERIMENTAR I AVALUAR RESULTATS DE MANERA OBJECTIVA.
APLICAR EL MÈTODE CIENTÍFIC PERMET TROBAR SOLUCIONS EFECTIVES I EFICIENTS A DIVERSOS REPTES.
. A PARTIR DEL PENSAMENT CIENTÍFIC HEM ACOLLIT LA CURIOSITAT PER AVANÇAR EN L'EXPLORACIÓ, LES PREGUNTES I EL PENSAMENT CRÍTIC DAVANT DELS INTERESSOS I PREGUNTES QUE S'HA PROPOSAT EL GRUP.
LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT
LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT
LlIBERTAT DE MOVIMENT
LA PSICOMOTRICITAT VIVENCIAL, COM DEFENSA AUCOUTURIER, PERMET ALS INFANTS EXPLORAR EL SEU PROPI MOVIMENT EN UN ENTORN SEGUR I LLIURE DE RESTRICCIONS. AQUEST ENFOCAMENT FOMENTA LA SEVA AUTONOMIA I ELS AJUDA A DESENVOLUPAR LA SEVA PRÒPIA IDENTITAT A TRAVÉS DE L'EXPERIMENTACIÓ I LA VIVÈNCIA DEL SEU COS EN MOVIMENT.
LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT QUE ELS HEM OFERIT PARTIEN D'UNA ESTRUCTURA EN LA QUE EN UN PRIMER MOMENT ES FEIA UNA MIURALLA AMB ELS MATERIALS QUE ES PROPOSAVEN PER LA SESSIÓ (MATERIAL TOU, CAIXES, CONSTRUCCIONS...). ES COMENÇAVA AMB UNA EXPLOSIÓ MOTRIU EN LA QUE DESPRÈS APAREIXIA TOT UN MOVIMENT LLIURE ON ANAR DESENVOLUPANT LES DIFERENTS DESTRESSES (SALT, EQUILIBRI, REPTAR...) I FINALMENT MOMENT DE TORNADA A LA CALMA.
DURANT LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT ÉS UN BON MOMENT PER TREBALLAR LES RELACIONS SOCIALS AMB ELS IGUALS EN UN ESPAI DE SEGURETAT ON PODER EXPERIMENTAR AMB EL COS I LES SEVES POSSIBILITATS.
racons d'aula
racons d'aula
Un cop per setmana fem una sessió de racons d'aula i cada setmana canviem de racó. Fem tres grups, un és autònom i juguen a crear històries en diferents escenaris amb els clics. Els altres dos estan acompanyats per les mestres i ens permeten una atenció més individualitzada. En aquestes estones treballem la motricitat fina, el traç, l'atenció, el joc de normes, la numeració, l'escriptura i reconeixement del propi nom i dels companys, l'escriptura de primeres paraules...
contes de famílies
contes de famílies
Moltes gràcies famílies per venir a l'escola a compartir un conte amb la classe de les formigues!!
ESTONES AMB FAMÍLIES
ESTONES AMB FAMÍLIES
MOLTES GRÀCIES FAMÍLIES PER VENIR A L'ESCOLA A COMPARTIR UNA BONA ESTONA AMB ELS AMICS I AMIGUES DE LA CLASSE DEL VOSTRE FILL O FILLA. ENCANTATS DE COMPARTIR UNA ESTONETA EN FAMÍLIA!
família gonzalo
família gonzalo
Hem compartit una estona aprenent a plantar llenties sobre un coixí de cotó. Hem necessitat uns dies per a que creixin.
família guiu
família guiu
Hem passat una tarda molt musical, fent música i ballant i posant una mica de llum a tot plegat.
família juanmi
família juanmi
Hem compartit una conversa sobre les ombres i ens han acompanyat al pati a dibuixar-les.
família lucia
família lucia
Aprofitant que la Lucia espera un germanet, hem aprofitat per parlar de que passa dins la panxa de la mare quan hi ha un bebè. Desprès hem pintat un dibuix.
família maria
família maria
Hem compartit una estona imprimint uns tovallons per l'esmorzar amb dibuixos que hem fet nosaltres. Quina mena de màgia!
família thara
família thara
Ens han portat massa del pa que fan a casa i ens han explicat com donar-li forma. Un cop l'hem preparat, l'han passat per la planxa i inclús algun l'han farcit de formatge. L'hem tastat i que boníssim ha quedat!
OMBRES
OMBRES
JUGUEM AMB LES OMBRES DE LA CLASSE
JUGUEM AMB LES OMBRES DE LA CLASSE
Molts dies a la classe hem anat veient ombres i ens hem de dedicat a jugar, però pel matí no n'hi ha. Hem sortit al pati i també les hem estat explorant amb el nostre cos. Però un dia vam sortir i no hi havia ombres. A la conversa vam arribar a la conclusió que perquè hi hagi ombres és molt important el SOL. Hem investigat una mica i hem après que el Sol i la Terra interactuen i al girar aquesta apareix el dia i la nit.
Arran d'un joc innocent ens hem plantejat moltes preguntes i poc a poc hem anat descobrint nous aprenentatges i trencant algunes idees prèvies.
Sabem que el sol és una estrella, que dóna llum i escalfor i per això hi ha ombres, hem descobert que la que gira és la terra al voltant del sol (moviment translació) encara que quan mirem al cel veiem el sol en diferents posicions, hem après que la terra fa el moviment de rotació i que gràcies això tenim el dia i la nit.
Ha estat molt interessant!!!
FORMIGUES
FORMIGUES
el nom de la nostra classe
el nom de la nostra classe
Acordem que ens direm la classe de les formigues i volem fer un formiguer per decorar la nostra porta.
Anem a la biblioteca i busquem llibres sobre formigues i ens el mirem i marquem en quines pàgines parlen sobre les formigues. Les llegim en veu alta i hi ha un parell de paraules que ens sobten molt. "PUPA" i "COLÒNIA". Que tenen a veure amb les formigues?
Comencem a investigar i la paraula "pupa" ens endinsa en el cicle de la formiga i aprenem com fan la metamorfosi.
També hem sortit al pati a observar les formigues!
Per decorar la porta, primer hem de fer la mesura i traslladar-la al paper. No és tant fàcil, fem diferents hipòtesis i ens decidim a col·locar diferents objectes que van del terra fins a dalt i això ho traslladem al paper. Després queda la feina fàcil, decorar-la i fer el formiguer. I clar, ha d'estar ple de formigues que fem amb fang.
Finalment ho hem compartit amb les famílies i els hem explicat el què hem anat aprenent i com reflexionem a les converses.
AQUÍ PODREU VEURE TOTES LES FOTOS QUE EXEMPLIFIQUEN EL PROCÈS.
MIRÓ
MIRÓ
sortida fundació miró
sortida fundació miró
Hem anat a Barcelona a veure l'exposició de les obres d'en Joan Miró.
A la classe, l'Helena, ens havía presentat a aquest artista presentant-nos una mica de la seva vida i introduint els aspectes i elements més rellevants de la seva obra, així com els colors característics.
És increïble veure en viu les dimensions de les seves obres i poder-nos passejar pel museu amb mirada atenta reconeixent algunes de les característiques rellevants que hem anat aprenent a reconèixer.
Maluaradament el temps no ens ha acompanyat i no hem pogut sortir a la terrassa a veure les escultures de l'exterior. Hem hagut de tornar a l'escola a dinar. Però a tornat a sortir el sol i hem pogut sortir al pati a jugar a l'aranya peluda, ha estat una super aventura!!
INTERCICLES POESIA
INTERCICLES POESIA
bon dia, poesia!
bon dia, poesia!
En aquest darrer trimestre l'escola ens organitzem per representar de forma artística diferents poemes de la Joana Raspall.
Nosaltres fem l'intercicle amb els infants de 3r. on representem de forma creativa el poema: Bon dia, Poesia! de Joana Raspall.
Cada petit grup realitza una interpretació del vers que li ha tocat i entre totes construïm un llibre gegant on poder llegir el poema il·lustrat.
BON DIA, POESIA
BON DIA, CEL!
BON DIA, TERRA!
BON DIA, MAR!
BON DIA, SOL!
BON DIA, VENT!
BON DIA, VELA!
BON DIA, OCELL!
BON DIA, FLOR!
BON DIA, TU!
BON DIA, JO!
BON DIA, DIA!
JOANA RASPALL
CHANTAL VIZCAINO
CHANTAL VIZCAINO
CONEIXEM UNA ARTIVISTA
CONEIXEM UNA ARTIVISTA
Coneixem l'obra d'art d'una artista que ens fa reflexionar sobre el món que ens envolta a partir de les converses sobre algunes de les seves obres d'art.
Les seves obres d'art que parteixen de diferents tècniques ens fan fer-nos preguntes sobre com està el món avui en dia i sobre com ens està afectant la sequera. Desprès de parlar-ne, de fer-nos preguntes i de reflexionar, creem les nostres pròpies obres d'art que ens inspira la Chantal Vizcaino.
SANT JORDI
SANT JORDI
TALLER INTERCICLES
TALLER INTERCICLES
Fem uns tallers barrejant-nos I3, I4 i I5 on crem un casquet de drac o dragona o de sant Jordi o Santa Jordina.
CONTE PER SANT JORDI
CONTE PER SANT JORDI
Anem a la biblioteca de l'escola i gràcies a les donacions, per Sant Jordi cadascú es pot emportar un llibre a casa.
També hem d'agraïr a les famílies d'I5 que hagin representat la llegenda de Sant Jordi per a nosaltres.
SHEN I LA BOTIGA DE PETONS
SHEN I LA BOTIGA DE PETONS
TEATRE A L'ESCOLA
TEATRE A L'ESCOLA
Han vingut a l'escola a explicar-nos una obra de teatre inspirada en la tradició xinesa.
festa de la primavera
festa de la primavera
ÚLTIM DIA DE TRIMESTRE
ÚLTIM DIA DE TRIMESTRE
L'últim dia de trimestre ens juntem tot infantil i fem la festa de la primavera tenint la opció de moure'ns per 5 espais diferents amb propostes variades:
maquillatge de primavera, polsera de flors, saquets d'olor, cabanes, foscor.
MURAL DE TEXTURES
MURAL DE TEXTURES
creem un mural
creem un mural
Han vingut a l'escola a fer una activitat totes juntes. Es deia mural de textures i hem creat un mural a partir d'enganxar diversos papers de colors i textures diferents.
CARNAVAL
CARNAVAL
CARNESTOLTES
CARNESTOLTES
I el dilluns per la tarda arriba el carnestoltes i sortim al pati a escoltar el seu PREGÓ.
Ens diu les consignes que hem de fer durant la setmana: cal venir amb pijama, amb la cara pintada i pentinats divertits.
El dia de carnaval venen les famílies per ajudar-nos a disfressar i maquillar i sortim al pati a fer la rua. Portem la disfressa que nosaltres hem dissenyat. Que divertit!
El dimecres de cendra sortim al pati a fer el judici del carnestoltes i desprès l'AFA ens convida a berenar xocolata desfeta amb melindros!
Visca el carnaval, la festa i la disbauxa. Aquí teniu les FOTOS.
RECORREGUT DE LA DISFRESSA
RECORREGUT DE LA DISFRESSA
DISSENYEM LA NOSTRA DISFRESSA
DISSENYEM LA NOSTRA DISFRESSA
Per començar, consensuem de què ens volem disfressar dins el tema d'escola dels esports. Acordem que anirem disfressades de NADADORS I NADADORES.
Decidim que ens volem construir unes xancles i unes ulleres. La resta la portarem de casa.
Per tal de fer les xancles iniciem una conversa sobre la mida de les sabates. Són totes iguals? ens mirem les nostres sabates, les comparem, ens fixem que tenen un número i deduïm que no totes són iguals per tant cadascú haurà de fer el seu tallatge.
Per construir-ho, dediquem vàries sessions a reflexionar sobre els números i entre tots anem creant una recta numèrica on ordenar la nostra mida de peu. Dissenyem plantilles.
Per fer les ulleres observem unes ulleres de natació i ens fixem en la forma ovalada i la corda elàstica que les envolta al voltant del cap.
Un cop ho tenim tot dissenyat, demanem ajuda a les famílies per crear la nostra disfressa, moltíssimes gràcies! Sense vosaltres no hagués estat possible!
SORTIDA AL *NAT
SORTIDA AL *NAT
ANEM AL MUSEU DE LES CIÈNCIES NATURALS
ANEM AL MUSEU DE LES CIÈNCIES NATURALS
Hem fet la nostra primera sortida de tot el dia!!
Visitem el *nat. Fem una visita lliure per la sala principal fixant-nos en els diferents éssers vius que estan documentats i fem petites aturades per parlar de les diferents potes, ales, becs...
També fem la visita taller al niu de ciència on a través de la manipulació ens fem preguntes sobre el nostre entorn proper del bosc. Qui hi viu? de qui són els esquelets, totes les fulles són iguals, propietats de fruits, a quin animal pertany?...
Per acabar anem a dinar totes juntes!
PROJECTE DE LA BIBLIOTECA: LA LINA I ELS PLÀSTICS
PROJECTE DE LA BIBLIOTECA: LA LINA I ELS PLÀSTICS
ALGÚ S'HA EMPASSAT LA LINA!
ALGÚ S'HA EMPASSAT LA LINA!
L'Herminia ens explica el conte de la Lina i inciciem una conversa. Aquets any a l'escola treballem les ODS i nosaltres ens centrem en l vida submarina. A partir del conte i una visualització d'un curt parlem dels plàstic al mar i ens plantegem què podem fer nosaltres per evitar que arribin i protegir el fons marí.
Un cop hem investigat. Fem una exposició per a tota l'escola per explicar el que hem treballat i fer conscients els altres sobre els problemes del plàstic al fons del mar.
ARRIBA L'HIVERN
ARRIBA L'HIVERN
GEGANTS DE RUBÍ
GEGANTS DE RUBÍ
GEGANTS DE RUBÍ
GEGANTS DE RUBÍ
Hem fet la nostra primera sortida per Rubí! Quina emoció!
El primer cop que agafem l'autocar totes juntes. Hem anat fins al centre de la ciutat a visitar la casa dels entremesos on viuen el gegants i gegantes de la ciutat. Hem conegut a l'Orelletes, en Galderic i la Laia, i també a la Paula i en Roc.
També hem pogut provar portar un capgròs. Ara que els coneixem una mica, quan passegin per la ciutat els podrem saludar!
CASTANYADA
CASTANYADA
PAPERINES
PAPERINES
Parlem de castanyes. Les observem, les dibuixem, i fem el nostre primer intercicle. Els nens i nenes de 4rt. venen a la classe a ajudar-nos a fer paperines.
CASTANYERA
CASTANYERA
Sabeu que ha passat? Doncs al pati de la figuera ha aparegut la castanyera amb moltes ganes d'explicar-nos la seva història.
Moltes gràcies famílies per compartir aquest petit moment amb nosaltres!
Ens ho hem passat molt bé escoltant-la i ballant amb la seva cançó.
FESTA
FESTA
Per la castanyada sortim tota l'escola la pati i berenem plegades castanyes torrades i mandarines.
ARRIBA LA TARDOR
ARRIBA LA TARDOR
fulles
fulles
Expliquem l'àlbum il·lustrat "EL LLADRE DE FULLES" i aquesta lectura ens porta a una conversa on parlem dels canvis de la ardor, de les fulles que cauen, del color que tenen, de què les fa caure... Anem al pati a cercar fulles, les observem atentament i fem un petit col·lage de tardor.
dibuix al natural
dibuix al natural
Creem a l'aula un racó de la tardor amb fruites diverses i fulles. Les observem atentament, les olorem, les obrim, les tastem... i finalment ens posem a dibuixar-les.
PRIMERES PROPOSTES A L'AULA
PRIMERES PROPOSTES A L'AULA
"ENDEVINA COM T'ESTIMO"
"ENDEVINA COM T'ESTIMO"
Hem explicat l'àlbum il·lustrat "endevina com t'estimo".
Hem parlat del camp verd on la petita llebre s'estira a descansar.
Primer de tot vam fer pasta de sal. Vam experimentar i entre totes vam seguir els passos per crear pasta de sal i tenyir-la de verd per fer el llitet de la llebre i emportar-nos ho a casa.
Desprès vam fer amb colors i també amb pintura un fons verd com el camp de la llebre petita.
També hem parlat del color avellana de la llebre petita i l'hem creat amb pintura per desprès poder dibuixar una llebre i fer la nostra primer plasmació.
Si voleu veure totes les fotos, cliqueu la imatge!
DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?
DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?
Hem explicat l'àlbum il·lustrat "de què fa gust la lluna?"
Hem parlat de la lluna i que la trobem al cel. Hem fet amb pintura un cel estrellat.
Per fer la lluna vam pensar en la forma que tenia, de cercle. Hem anat per l'escola cercant cercles i finalment hem pogut crear amb pasta de paper la nostra lluna rodona.
També ens ha donat peu a conversar sobre allò que més ens agrada i pensar de que ens agradaria a nosaltres que fes gust la lluna.
Hem acabat fent la nostra primera producció artística!
Si voleu veure totes les fotos, cliqueu la imatge!
Si voleu veure totes les fotos, cliqueu la imatge!
ELS PRIMERS DIES A L'ESCOLA!
ELS PRIMERS DIES A L'ESCOLA!
Els primers dies d'escola han estat sobretot un garbuix d'emocions.
Vam començar al pati, amb les famílies, situant-nos a l'espai i poc a poc vam anar entrant a l'aula.
Una aula nova, plena de joguines, materials i racons per descobrir. Altres infants que comparteixen espai però que hem de descobrir-nos plegades. Unes mestres que ens acullen i amb les que conviurem tot el curs. Altres famílies amb les mateixes angoixes però alhora ganes de veure'ns fer-nos grans.
Han estat uns primers dies molt de descoberta sobretot.
Hem jugat, cantat, mirat llibres, fet abraçades, comencem amb rutines, compartim estones d'esmorzar...
benvinguts i benvingudes!
benvinguts i benvingudes!
AMB NERVIS PERÒ AMB MOLTA ILUSIÓ HEM COMENÇAT L'ESCOLA.
AMB NERVIS PERÒ AMB MOLTA ILUSIÓ HEM COMENÇAT L'ESCOLA.
JUNTS INFANTS, FAMÍLIES I MESTRES INCIEM PLEGADES UN CAMÍ PLE DE REPTES.
JUNTS INFANTS, FAMÍLIES I MESTRES INCIEM PLEGADES UN CAMÍ PLE DE REPTES.
COMENCEM L'AVENTURA!
COMENCEM L'AVENTURA!
Page updated
Report abuse