6-1活動計畫

（二）過去3年內曾接受教育部（國教署）本土語言教學補助之經費、項目、時間及文號

四、  計畫主題：

  「大家來學台語」

        吉峰社區，年輕人上班，家中孫子女由阿公阿嬤帶。幼兒園實施本土語言的教學，不僅增進祖孫情，透過閩南語俚語、囝仔歌，讓孩子回到家中，能夠和阿公、阿嬤互動，增進祖孫情誼，讓年長者能因孩子學習閩南語，更自然的聽懂「本土語言」、喜歡「本土語言」。透過課程的設計和老師的引導，讓本土語言與教學課程緊密結合。透過有趣的俚語、諺語，囝仔歌教學活動，提供孩子自然的閩南語學習環境，使本土語言的學習生動化、活潑化，生活化。

五、  辦理期程：106年9月1日起至107年6月30日止。

六、  辦理方式及內容：

  (一)、教保活動課程主題與本土語言教學活動。

            1. 課程：挑選優質適合園所幼兒的囝仔歌（母語教學活動進度），每週三實施本土語言教學活動。將本土、社區人文；

                            建築(古厝)農作物等相關事物融入主題教學活動。

           2.評量：多元化、活動化之評量為輔，老師以適當運用口頭評量、闖關遊戲、分組競賽、角色扮演、歌唱等方式進評量，

                           藉以瞭解幼兒之學習成效，作為下次教學之方向。  

  (二)、學習環境：

       1. 於走廊、公佈欄布置本土語言學習刊版及展示相關活動物品，呈現每週的本土語言活動。

       2. 配合班上的主題課程播放本土語言的視聽媒體供幼兒欣賞。

       3. 配合本土教學的童謠、諺語..內容，設計可操作的有趣海報刊版及大自然物品，讓家長、客人來園時隨時可與幼兒互動、

           並融入幼兒的自然語言學習中。

   (三)、邀請具本土語言專長人士參與教保活動課程

七、  預期成效

（一）、提昇幼兒學習閩南語的興趣，營造生活化的閩南語學習環境，使幼兒自然學會閩南語，做為人際溝通的管道之一。

（二）、創造師生、親子間以閩南語互動的機會，能運用閩南語表達情意，並能與人分享。

（三）、建立聽、講閩南語的能力，體認閩南語聲韻之美，並提昇欣賞的能力。

（四）、提供家長鄉土語言教學活動教材資訊，提升幼兒學習興趣及師教學成效。

八、110推動小組組織職掌：