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Apoio da equipe
Apoio da equipe
Na Westmoor High School, temos uma equipe dedicada para ajudar a apoiar alunos e responsáveis que aprendem inglês.
Professores de Desenvolvimento da Língua Inglesa
Lorraine Collins
Lorraine Collins
Miguel Perez
Miguel Perez
Maria Elena Urquico
Maria Elena Urquico
Nick Tolfa
Nick Tolfa
Descrição do Curso
Descrição do Curso
ELD 1:
No Designated ELD 1, com base nas necessidades linguísticas dos alunos EL, os professores apoiam os alunos na aquisição da língua inglesa usando os padrões CA ELD como estrutura para o seu ensino. Os alunos do ELD I trabalham nas competências linguísticas necessárias para progredir na fase emergente de aquisição da língua. Através da aplicação de estratégias de ensino ELD, os alunos desenvolvem as competências necessárias para obterem ganhos de proficiência nos quatro domínios da língua através de uma variedade de tarefas baseadas no desempenho. A instrução é ministrada no nível emergente de inglês.
ELD 2:
No Designated ELD 2, com base nas necessidades linguísticas dos alunos EL, os professores apoiam os alunos na aquisição da língua inglesa usando os padrões CA ELD como estrutura para o seu ensino. Os alunos do ELD 2 trabalham nas competências linguísticas necessárias para avançar para a fase de expansão da aquisição da língua. Através da aplicação de estratégias de ensino ELD, os alunos desenvolvem as competências necessárias para obterem ganhos de proficiência nos quatro domínios da língua através de uma variedade de tarefas baseadas no desempenho. A instrução é ministrada no nível crescente de inglês.
ELD 3:
No Designado ELD 3, com base nas necessidades linguísticas dos alunos EL, os professores apoiam os alunos na aquisição da língua inglesa usando os padrões CA ELD como estrutura para o seu ensino. Os alunos do ELD 3 trabalham nas competências linguísticas necessárias para passar da fase de expansão para o estado de transição da aquisição da língua. Através da aplicação de estratégias de ensino ELD, os alunos desenvolvem as competências necessárias para obterem ganhos de proficiência nos quatro domínios da língua através de uma variedade de tarefas baseadas no desempenho. O ensino passa do nível de expansão para o nível de transição do inglês.
Professores de desenvolvimento de linguagem acadêmica
Lorraine Collins
Lorraine Collins
Lisa Raskin
Lisa Raskin
Nathaniel Morton
Nathaniel Morton
Descrição do Curso
Descrição do Curso
Argumentação e Debate (9º ano):
Argumento e Debate prepara os alunos para uma experiência acadêmica de sucesso no ensino médio, principalmente ao desenvolver as habilidades necessárias para participar de uma sala de aula de inglês. Isso inclui os alunos fortalecendo suas habilidades de compreensão de leitura, gramática, vocabulário, fala e audição. Além disso, os alunos revisarão estratégias de leitura, anotações e discussão que podem aplicar em qualquer sala de aula, o que os tornará alunos mais confiantes.
Argumentação Avançada (10º ano):
A Advanced Argument continua refinando o uso da linguagem acadêmica, tanto escrita quanto oral, e desenvolvendo as habilidades necessárias para participar de uma aula de inglês. Os alunos praticam estratégias de leitura, anotações e discussão com mais profundidade para que possam aplicá-las em qualquer sala de aula que os torne alunos mais confiantes.
Questões controversas na Sociedade Americana:
Da Ação Afirmativa ao suicídio assistido por médico, do aborto ao serviço militar obrigatório, “Questões Controversas na Sociedade Americana” envolverá os estudantes no estudo, discussão e debate de temas controversos nos Estados Unidos hoje. Ao lidar com estas questões morais, os alunos irão aprofundar a investigação sobre estas questões, aplicar conceitos de filosofia política, avaliar fontes e argumentos conflituantes e tentar responder à pergunta: “Qual é o direito de fazer isto?” O objetivo desta aula é que os alunos pratiquem estratégias de leitura, anotações e discussão e refinem o uso da linguagem acadêmica.
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