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Apoyo al Personal
Apoyo al Personal
En Westmoor High School, contamos con un equipo dedicado para ayudar a apoyar a los estudiantes y tutores que están aprendiendo inglés.
Maestros de desarrollo del idioma inglés
Lorraine Collins
Lorraine Collins
Miguel Perez
Miguel Perez
Maria Elena Urquico
Maria Elena Urquico
Nick Tolfa
Nick Tolfa
Descripción del curso
Descripción del curso
ELD 1:
En ELD designado 1, según las necesidades lingüísticas de los estudiantes EL, los maestros apoyan a los estudiantes en la adquisición del idioma inglés utilizando los estándares CA ELD como marco para su instrucción. Los estudiantes en ELD I trabajan en las habilidades lingüísticas necesarias para progresar a través de la etapa emergente de adquisición del idioma. A través de la aplicación de estrategias de instrucción ELD, los estudiantes desarrollan las habilidades necesarias para lograr el dominio de los cuatro dominios del idioma a través de una variedad de tareas basadas en el desempeño. La instrucción se imparte en el nivel emergente de inglés.
ELD 2:
En Designated ELD 2, según las necesidades lingüísticas de los estudiantes EL, los maestros apoyan a los estudiantes en la adquisición del idioma inglés utilizando los estándares CA ELD como marco para su instrucción. Los estudiantes en ELD 2 trabajan en las habilidades lingüísticas necesarias para avanzar hacia la etapa de expansión de la adquisición del idioma. A través de la aplicación de estrategias de instrucción ELD, los estudiantes desarrollan las habilidades necesarias para lograr el dominio de los cuatro dominios del idioma a través de una variedad de tareas basadas en el desempeño. La instrucción se imparte al nivel de expansión del inglés.
ELD 3:
En Designated ELD 3, según las necesidades lingüísticas de los estudiantes EL, los maestros apoyan a los estudiantes en la adquisición del idioma inglés utilizando los estándares CA ELD como marco para su instrucción. Los estudiantes en ELD 3 trabajan en las habilidades lingüísticas necesarias para pasar de la etapa de expansión al estado puente de adquisición del idioma. A través de la aplicación de estrategias de instrucción ELD, los estudiantes desarrollan las habilidades necesarias para lograr el dominio de los cuatro dominios del idioma a través de una variedad de tareas basadas en el desempeño. La instrucción pasa del nivel de expansión al nivel puente de inglés.
Profesores de Desarrollo del Lenguaje Académico
Lorraine Collins
Lorraine Collins
Nathaniel Morton
Nathaniel Morton
Lisa Raskin
Lisa Raskin
Descripción del curso
Descripción del curso
Argumentación y Debate (9º grado):
Argument and Debate prepara a los estudiantes para una experiencia académica exitosa en la escuela secundaria, particularmente al desarrollar las habilidades necesarias para participar en un salón de clases de inglés. Esto incluye que los estudiantes fortalezcan su comprensión de lectura, gramática, vocabulario, habilidades para hablar y escuchar. Además, los estudiantes revisarán las estrategias de lectura, toma de notas y discusión que pueden aplicar a cualquier salón de clases que los hará aprender con más confianza.
Argumentación avanzada (grado 10):
Argumento Avanzado continúa refinando el uso del lenguaje académico tanto escrito como oral y desarrollando las habilidades necesarias para participar en un salón de clases de inglés. Los estudiantes practican estrategias de lectura, toma de notas y discusión más a fondo para que puedan aplicarlas a cualquier salón de clases que los convierta en estudiantes más seguros.
Temas controvertidos en la sociedad estadounidense:
Desde la acción afirmativa hasta el suicidio asistido por un médico, desde el aborto hasta el servicio militar obligatorio, "Temas controvertidos en la sociedad estadounidense" involucrará a los estudiantes en el estudio, la discusión y el debate de temas polémicos en los Estados Unidos de hoy. Al lidiar con estas preguntas morales, los estudiantes profundizarán en la investigación sobre estos temas, aplicarán conceptos de filosofía política, evaluarán fuentes y argumentos en conflicto e intentarán responder a la pregunta: "¿Qué es lo correcto para hacer esto?" El objetivo de esta clase es que los estudiantes practiquen lectura, toma de notas y estrategias de discusión y perfeccionen su uso del lenguaje académico.
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