PRIMARIA QUARTE

COME UNO SCIENZIATO! CODING CON SCRATCH

Progetto rivolto alle classi quarte della Scuola Primaria

GRUPPI DI LAVORO: docenti esperti, docenti tutor, docenti di classe, alunni delle classi quarte (9 classi)

TEMPI E DURATA DEL PERCORSO: 10 ore per ogni gruppo classe suddivise in attività da due ore da svolgersi nel periodo da ottobre 2024 a febbraio 2025.

OBIETTIVI:

● Sviluppare la curiosità e l'interesse per la scienza e la tecnologia.

● Acquisire familiarità con il metodo scientifico e l'utilizzo di strumenti di laboratorio.

● Imparare a utilizzare il software Scratch per la progettazione di semplici animazioni.

● Osservare e descrivere il mondo microscopico delle piante con l'utilizzo di lenti e microscopi.

● Approfondire le proprietà dell’acqua.

● Comprendere il concetto di pH e la sua relazione con le proprietà acide, basiche e neutre delle sostanze.

● Approfondire la conoscenza del mondo vegetale e del ruolo fondamentale che le piante svolgono nella vita sulla Terra.

MATERIALI:

● Laboratorio di chimica con:

○ Beute e provette

○ Pipette e contagocce

○ Indicatore di pH  (estratto di cavolo rosso)

○ Sostanze da testare (acqua, aceto, limone, bicarbonato di sodio, latte,...)

● Microscopi e lenti di ingrandimento

● Computer con software Scratch installato

● Carta da disegno e colori

● Tabelle per la registrazione dei dati

ATTIVITA’:

1. Introduzione (2 ore):

● Brainstorming: discussione in classe su cosa si sa del mondo microscopico delle piante.

● Presentazione di immagini e video di cellule vegetali, cloroplasti, stomi,....

● Spiegazione del ruolo della fotosintesi nella crescita delle piante.

● Approfondimento delle proprietà dell’acqua e introduzione del concetto di pH e delle proprietà acide, basiche e neutre delle sostanze.

2. Esperimenti di chimica presso il laboratorio della scuola secondaria di primo grado o presso la propria aula (2 ore):

● Esecuzione di semplici esperimenti per testare il pH di diverse sostanze.

● Registrazione dei dati e delle osservazioni su un’apposita tabella.

● Osservazione di tessuti vegetali con le lenti e il microscopio.

● Approfondimento sulle cellule vegetali

3. Coding con Scratch (4 ore) :

● Introduzione sull'utilizzo del software Scratch e delle sue funzioni base.

● Progettazione di semplici animazioni che illustrino il processo di fotosintesi.

● Creazione di un gioco interattivo sul ciclo di vita delle piante.

● Condivisione delle animazioni e del gioco con la classe.

4. Conclusione (2 ore):

● Valutazione del progetto con discussione in classe su quanto appreso.

● Realizzazione di un cartellone o di una presentazione multimediale per illustrare il progetto a tutta la scuola.

VALUTAZIONE

La valutazione del progetto può essere effettuata attraverso:

● Osservazione della partecipazione e dell'interesse degli alunni durante le attività.

● Valutazione delle loro produzioni (quaderno di laboratorio, disegni, animazioni, gioco).

● Discussione in classe sui concetti appresi.