Despre noi

VIZIUNE

  Liceul Tehnologic „Constantin Filipescu” iși dorește sa asigure un mediu democratic și creativ, de dezvoltare pentru toți și pentru fiecare, în cooperare cu toți partenerii sociali interesați în dezvoltarea educației, devenind astfel o instituție educațională competitivă bazată pe profesionalism, eficiență și siguranță. Urmărim să asigurăm calitate prin promovarea unui învăţământ modern, desfăşurat într-un climat intern stimulativ atât pentru elevi cât şi pentru profesori, sensibil la nevoile locale şi regionale.

MISIUNE

        Liceul Tehnologic „Constantin Filipescu” înseamnă angajare, calitate și performanță gestionate în scopul de a oferi servicii educaționale tuturor elevilor din comunitate printr-o comunicare deschisă, eficientă și permanentă asigurând egalitatea şanselor, integrarea socială şi profesională a absolvenţilor.

ȚINTE STRATEGICE 2023-2027

1.  Reducerea până în 2027 cu 20% a cazurilor de părăsire timpurie a școlii prin scăderea cu 5%/an a numărului de absențe și scăderea ratei abandonului școlar cu 5% până la finalul anului școlar în curs, față de anul școlar anterior la nivel primar, gimnazial si profesional

2.  Îmbunătățirea stării de bine a elevilor prin diversificarea ofertei de activități curriculare și extracurriculare: educație interculturală, durabilă și incluzivă,  pentru diversitate și prevenirea cazurilor de bullying prin participarea a 80% dintre elevi la activități specifice- nivel preșcolar, primar, gimnazial si profesional

3.  Optimizarea rezultatelor prin creșterea cu 24% până in 2027 a procentului elevilor cu note cuprinse între 7 și 10 la nivelul învățământului gimnazial și profesional

4.  Creșterea cu 20 % până în 2027 a   ratei de promovare la examenele naționale pentru elevii de la nivelul primar, gimnazial si liceal

5. Creșterea, în  fiecare an, cu cel puțin 10% a absolvenților ÎPT care continuă studiile sau  se angajează

PROFILUL ACTUAL AL ȘCOLII

        Şcoala noastră se află în municipiul Caracal; populaţia acestuia depăşeşte 35.000 de locuitori. Este o localitate slab dezvoltată din punct de vedere economic; numărul şomerilor nu este mare; populaţia activă beneficiază de venituri mici, iar fiecare familie îşi completează resursele cu produse ale pământului – în cazul celor ce au rude în mediul rural. Din cauza muncii unii părinţi neglijează educaţia copiilor.

         O mare parte din populaţia municipiului nostru este constituită din rromi. Şcoala noastră a fost întotdeauna situată în zona cartierelor de rromi; acest lucru face ca majoritatea populaţiei şcolare să fie formată din rromi.

         Accesul elevilor la unitatea de învăţământ se face pe un drum public, asfaltat, circulat; şcoala este aproape de gară dar şi de centru.

         Începând cu anul şcolar 2017-2018, Liceul Tehnologic „C-tin Filipescu” are ca structură Şcoala Gimnaziala Nr. 1, iar din anul 2018-2019 -  Grădinița cu Program Normal Nr. 1.

Liceul Tehnologic „C-tin Filipescu” este moştenitorul şcolilor Moga şi Filipescu şi are o vechime de peste 150 de ani. În oraşul Caracal exista încă din 1831 o şcoală începătoare, dar târgoveţii caracaleni au solicitat înfiinţarea unei şcoli noi în partea de est a oraşului; aceasta este aprobată prin adresa nr. 7271 din 1867 .În anul 1964 este construit actualul local cu destinaţia de liceu teoretic; această destinaţie se schimbă începând cu anul 1970, când elevii noştri ocupă actualele săli de clasă.

Școala Gimnaziala Nr.1 Caracal este situată în cartierul Protoseni,pe strada Mihai Viteazul nr. 2 pe ruinele fostei Curți Domnești a Banului Mihai Viteazul. Școala  se găsește pe lista monumentelor istorice, fiind cunoscută ca prima școală publică din orașul nostru, ”Școala din Protoseni”. A fost înființată în anul 1832, fiind continuarea Școlii de băieți Nr.1. Așezată în dealul Protosenilor școala poate fi văzută de oricine,chiar dacă are în spatele său o vechime de peste 180 ani.

         Grădinița cu Program Normal Nr. 1 apare în arhive incepând cu anul 1945 sub denumirea de Grădinița de copii cu orar redus Nr. 1. Neavând un sediu gradinița a funcționat într-o casă particulară, lângă Școala Gimnaziala Nr.1, urmând ca din anul 1996 să funcționeze în actualul local.

În anul şcolar 2023-2024 unitatea şcolară școlarizează elevi pe următoarele niveluri:

·   Preșcolar - 6 grupe

·   Primar, cuprinzând: clasa pregătitoare şi clasele I-IV-10 clase

·   Gimnazial, clasele V-VIII - 8 clase

Filieră tehnologică

Profil tehnic;

Domenii: constructii, instalatii si lucrari publice, industrie textila si pielarie

·   Învățamânt profesional cu durata de 3 ani clasele a- IX-a, a-X –a, a-XI-a -4 clase

Specializare Zidar-Pietrar-Tencuitor /Confectioner produse textile

·   Învățământ liceal – seral -13 clase

 -ciclul inferior al liceului, clasele IX, X, XI (modul I si II)

 -ciclul superior al liceului, clasele XI (modul III,IV,V) – XII/XIII RD

Specializari: tehnician in constructii si lucrari publice, tehnician in industria textila;

·       Programul ,,A doua sansă” -8 clase

-        Invatamant primar - 3 clase

-        Invatamant secundar inferior - 5 clase

VALORI CHEIE ȘI PRINCIPII 

 Având la bază BENCHMARKING-ul școlilor ÎPT din zona, noul proiect se bazează pe:

Valori care formează cultura organizațională a şcolii va fi într-o strânsă legătură cu aspectele principale ale activităţilor şi obiectivelor care, sub o formă sau alta, sunt prezente în fiecare şcoală:

- ţinta educaţiei;

- natura educaţiei;

- tipul de educaţie, din punct de vedere al adecvării sale faţă de elevii şcolii;

- metodologia prin care educaţia este oferită elevilor şcolii;

- deschidere la nou în relaţii interumane către practici europene pentru parteneriat;

- în echipă învăţăm să dezvoltăm în comun experienţe individuale;

- dezvoltare personală prin formare și perfecționare permanentă;

- eficienţă în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii exprimată prin raportul efort - rezultate

           Principii pe care le cultivă liceul nostru:

- toţi elevii doresc să înveţe şi ei trebuie încurajaţi inclusiv de părinți;

- dacă unii refuză să o facă sau întâmpină dificultăţi, ei trebuie ajutaţi să le depăşească şi să nu fie etichetaţi drept „dificili”;

- toţi copiii au capacitatea de a învăţa, obiectivul trebuie să fie cel de îmbunătăţire continuă a performanţelor şi a încrederii lor în forţele proprii, nu cel de cuantificare a eşecurilor;

- performanța înseamnă participare și evoluție;

- competiţia este un lucru natural, dar cooperarea este mult mai eficientă în îndeplinirea sarcinilor, starea de bine primează;

- nu există o metodă „sfântă” de predare, există loc pentru o multitudine de metode;

- în clasă, profesorii trebuie să fie mentori, nu doar manageri, supervizori sau instructori.