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Calendrier des dépôts
Calendrier des dépôts
ATTENTION !
ATTENTION !
Ces dates sont ici à titre indicatif. Nous n'avons aucune visibilité ni sur les procédures, ni sur les calendriers des trois académies. Les informations ci-dessous nous ont été communiquées par les tuteurs ou CE eux-mêmes.
Surveillez votre boîte mail académique.
En cas de problème, tournez-vous vers le gestionnaire DEP habituel de votre établissement.
Académie de Versailles
Académie de Versailles
date du rendu du bilan conclusif CE :
date du rendu du bilan conclusif du tuteur :
Académie de Créteil
Académie de Créteil
date du rendu du bilan conclusif du CE :
date du rendu du bilan conclusif du tuteur :
Académie de Paris
Académie de Paris
date limite de dépôt pour les CE :
date limite de dépôt pour les tuteurs :
ACADEMIE DE VERSAILLES - PROCEDURE OFFICIELLE
ACADEMIE DE VERSAILLES - PROCEDURE OFFICIELLE
Le bilan conclusif, pour l'académie de Versailles, se dépose sur COMPAS (procédure ci-contre sans doute identique à celle des années précédentes).
Attention :
Dès que vous êtes connecté, une minuterie se met en route : le site se ferme au bout de 30 minutes.
Evitez de vous connecter en toute fin de date limite de dépôt : le grand nombre de connexions risque de poser des problèmes.
VERSAILLES Bilan final mail recorat.docx2024 VERSAILLES RAPPORT DU TUTEUR TERRAIN-2023-2024 vierge.docxACADEMIE DE PARIS - PROCEDURE ET CALENDRIER
ACADEMIE DE PARIS - PROCEDURE ET CALENDRIER
Le bilan conclusif, pour l'académie de Paris, se saisit directement sur COMPAS (procédure ci-dessous).
Attention :
Ayez préparé votre bilan au préalable.
Une fois connecté, copiez/collez vos commentaires : en cas de déconnexion, vous n'aurez pas perdu votre travail.
Dès que vous êtes connecté, une minuterie se met en route : le site se ferme au bout de 30 minutes et, s'il n'est pas enregistré, votre travail est perdu : d'où l'intérêt d'un brouillon préalable.
Evitez de vous connecter en toute fin de date limite de dépôt : le grand nombre de connexions risque de poser des problèmes.
Précisions :
Précisions :
Appuyez-vous sur la fiche de procédure ci-dessous destinée aux tuteurs des PES affectés dans votre établissement ainsi que le formulaire sous format word correspondant à la grille accessible à présent dans l'application dans l'onglet "ressources documentaires".
Sur la diapositive 2, les termes utilisés sont ceux de l'année dernière sachez qu'il faut suivre "Gestion des personnels" puis "Accompagnement et Gestion" (au lieu de Suivi d'un stagiaire..) et ensuite "Gestion".
La saisie doit se faire directement sur COMPAS. En effet, le jury académique consulte les documents sur COMPAS.
En cas de difficultés et en dernier recours, il est possible d'envoyer le formulaire complété et signé sous format PDF à: ce.dep1@ac-paris.fr
2024 PARIS BIL CONCLU 24 ANNEXE_1_V2_conforme_RAPPORT_FINAL_TUTEUR.docDOCUMENT A TELECHARGER POUR EVENTUELLE MODIFICATION
PROCEDURE COMPAS TUTEUR
25 PARIS Fiche de procédure COMPAS_rapport_Final_Tuteurs.pdfPROCEDURE COMPAS CE
Chefs d'établissement_Fiche de procédure COMPAS -1D_PRIVE.pdfCALENDRIER
25 PARIS Calendrier des évaluations PES_jury de titularisation 2025.pdfACADEMIE DE CRETEIL - TRAMES OFFICIELLES
ACADEMIE DE CRETEIL - TRAMES OFFICIELLES
Bilan conclusif des CE
Rectorat de Créteil
Le rectorat vous a envoyé une trame par mail au cours du 1er trimestre.
Bilan conclusif des tuteurs
Bilan conclusif des tuteurs
Rectorat de Créteil
Rectorat de Créteil
Le rectorat vous envoie une trame par mail.
RAPPEL
RAPPEL
Quelques conseils d'écriture :
Cette synthèse est destinée au jury académique : appelez le PES par son nom (Mme Truc) ou par son prénom + nom (Georgette Truc).
N'y mettez pas des encouragements ou des conseils destinés au PES.
Restez factuels (pas de jugement de valeurs ou de divination : "Je suis persuadé que Mme Truc fera une excellente enseignante...").
Votre commentaire général doit être circonstanciée et parler de la façon dont le PES a pu s'intégrer dans l'établissement et y construire les compétences attendues à un niveau requis.
A ÉVITER dans vos commentaires :
"C’est une future professionnelle en recherche."
=> On ne peut préjuger de l'avenir.
"L’ensemble des compétences professionnelles est acquis." ou "L’ensemble des compétences professionnelles est largement maitrisé." ou "Mme Truc a acquis toutes les compétences nécessaires pour l’exercer dans les meilleures conditions."
=> Les compétences ne sont jamais acquises, a fortiori quand on est un enseignant novice. En revanche on peut atteindre un niveau attendu.
"Je l’encourage à développer ses écrits professionnels afin que…" ou "Je lui adresse tous mes encouragements pour la suite."
=> On s'adresse au jury, pas au PES.
"M. Truc devra poursuivre ses efforts pour..." ou "J'invite M. Truc à...".
=> Il s'agit d'un bilan conclusif qui, comme son nom l'indique, conclut. Pas de conseils pour la suite, donc (d'autant qu'on ne s'adresse pas au PES...).
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