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Il bambino dai 3 ai 6 anni
Il bambino dai 3 ai 6 anni
Sostiene la Montessori ne "La mente del bambino" (Mente assorbente): “A tre anni di età è come se la vita ricominciasse perché allora la coscienza si palesa piena e chiara”. Il bambino vuole “conquistarsi l’ambiente e con esso i mezzi per il proprio sviluppo”.
Ora si registrano due tendenze: quella di sviluppare la coscienza attraverso l’attività sull’ambiente, e quella di perfezionare ed arricchire le conquiste già fatte.
Perciò il periodo fra tre e sei anni è un periodo di “perfezionamento costruttivo”.
Le mani del bambino, guidate dall’intelligenza, cominciano ad eseguire compiti di tipo umano definito. Il suo gioco è realmente lavoro, perché il bambino sta lavorando per il proprio sviluppo. Per questo Montessori chiama il bambino da 3 a 6 anni il “lavoratore cosciente”.
La Casa dei Bambini si propone come una casa nella scuola, un ambiente di vita, un contesto di lavoro e di libertà.
La Casa dei Bambini offre ad ogni bambino un’ampia offerta di conoscenze, esperienze e immagini che lo porteranno a scoprire i “segreti” del mondo, mediante e non solo, l’utilizzo di materiali scientifici appositamente studiati.
Grazie all’osservazione, alla scoperta ed all’utilizzo di tutti i sensi, si offre al bambino l’opportunità di avere un’ampia visione dell’Universo.
La Scuola Montessori è per tutti i bambini, rispetta l’individualità e la specificità del singolo poiché non è il bambino che si adatta al Metodo ma è il Metodo che, per la sua apertura e flessibilità, si adatta ad ogni singolo bambino senza forzature.
Le nuove conoscenze, apprese grazie alle dirette esperienze, spesso nate dal quotidiano, gli permetteranno di scoprire, attraverso un lavoro di ricerca–azione, nuove strategie e di trovare soluzioni alle diverse situazioni.
Aiutami a fare da solo
Aiutami a fare da solo
Maria Montessori, che ha fatto dell’autonomia uno dei cardini del suo messaggio educativo, ha sintetizzato il suo pensiero in merito a ciò, in un motto che si trova scritto sulle pareti della Case dei Bambini, e che forse è la più completa e saggia definizione di autonomia in campo educativo e non solo educativo:
"Aiutami a fare da solo"
“Aiutami”, che è la richiesta di aiuto che ogni bambino o giovane rivolge agli adulti o ai più grandi e vuol dire “ho bisogno di te”, perché da soli non si può vivere;
“a fare”, perché se faccio, capisco, nessuno può apprendere al mio posto, nessuno può essere libero, autonomo, intelligente al mio posto;
“da solo”, perché il vero fine dell’educazione è il bambino, noi siamo al suo fianco.
Le attività nella Casa dei Bambini
Le attività nella Casa dei Bambini
La Casa dei Bambini risponde ai naturali bisogni di un bambino dai tre ai sei anni. Gli ambienti sono accoglienti, luminosi, facilmente fruibili; tutto deve essere a disposizione e ciascuno sceglie liberamente cosa fare. Ogni attività, preparata con oggetti a misura di bambino, è caratterizzata dal "fare con le mani" perché mano e mente vanno di pari passo: la mano è guidata dalla mente ma lo sviluppo della mente ha bisogno della mano. I bambini piccoli pensano attraverso l'uso delle mani.
Vita Pratica: le attività di vita pratica rispondono al bisogno di movimento finalizzato ad uno scopo reale: lavarsi le mani, vestirsi, spogliarsi, allacciarsi le scarpe, apparecchiare, sparecchiare, pulire per terra, spolverare, lavare i panni, stirare, aver cura delle piante, preparare la merenda per i compagni.
La vita pratica piace perché consente di imitare l'adulto nelle attività quotidiane, ma anche perché è motivo di grande soddisfazione personale: un piccolo sforzo determina un visibile risultato. Inoltre, attraverso la vita pratica, i bambini conquistano quell'autonomia personale che progressivamente li libera dalla dipendenza dall'adulto.
Materiale Sensoriale: attraverso l'uso del Materiale Sensoriale il bambino acquisisce chiarezza, impara a classificare e a decodificare l'ambiente che lo circonda. Attraverso la classificazione il bambino compie i primi passi nell'organizzazione della sua intelligenza e nell'orientamento. Piace molto perché è attraente, rassicurante perché consente al bambino stesso di correggere l'errore, raffina i movimenti, è fonte inesauribile di parole nuove da imparare e risponde alla naturale innata richiesta di risposte sensoriali, caratteristica di questa fascia d'età.
Materiale del linguaggio: moltissimo Materiale Montessori soddisfa la sete di parole dei bambini piccoli. E' proprio in questi anni che il cervello umano lavora sul linguaggio e sul suono delle parole, per questo i bambini sono molto attratti da questo materiale; si esercitano nel riconoscimento visivo e tattile delle lettere e amano comporre parole.
Materiale di matematica: i bambini cominciano molto presto e spontaneamente a costruire le basi del pensiero logico e il Materiale di Matematica, insieme al Materiale Sensoriale, offre una risposta concreta e chiara a questa esigenza. Le scoperte che si fanno sono entusiasmanti: i concetti matematici vengono interiorizzati attraverso esperienze concrete che coinvolgono il movimento del corpo e delle mani. Poiché il Materiale è molto attraente, tutti i bambini sono interessati ed acquisiscono dimestichezza con contenuti da sempre considerati a torto poco accessibili a bambini di età pre-scolare.
Educazione cosmica montessoriana: intesa come un’educazione interdisciplinare e globale, che offre uno sguardo integrato sui fenomeni naturali e umani, legando il cosmo alla Terra e questa alla vita e alle sue trasformazioni, e poi alla storia umana.
Nella Casa dei bambini inoltre, i bambini sono impegnati in attività legate all'educazione musicale, al movimento, all'avvio del disegno e dell'espressione grafica, al gioco simbolico e alle attività all'aperto ogni qualvolta sia possibile.
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