Competències Digitals dels alumnes

Segons la normativa, les Competències Digitals que cal que l’alumnat assoleixi al llarg de Primària són les següents:

Dimensió instruments i aplicacions:
- - Competència 1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar.
  - Competència 2. Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia.
  - Competència 3. Utilitzar programes i aplicacions de creació de dibuix i edició d’imatge fixa, so i imatge en moviment.
Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge:
- - Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals.
  - Competència 5. Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals.
  - Competència 6. Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatge.
Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració:
- - Competència 7. Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals.
  - Competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
Dimensió hàbits, civisme i identitat digital:
- - Competència 9. Desenvolupar hàbits d’ús saludable de la tecnologia.
  - Competència 10. Actuar de forma crítica, prudent i responsable en l’ús de les TIC, considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital.

Donat que es tracta de competències que cal treballar de manera transversal des de les diferents matèries, i per tal de garantir que totes elles es treballen i s’avaluen al llarg de l’etapa, es distribueixen de la següent forma:

1r Primària:

- - - Activitats que desenvolupen les bones actituds i els hàbits saludables en l’ús de les eines digitals. (Competència 9).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).

2n Primària:

- - - Introducció en l’ús d’un entorn virtual d’aprenentatge com Google Classroom. (Competència 6).
    - Començar a construir una identitat digital i fer un bon ús de les dades personals com les contrasenyes. (Competència 10).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).
    - Ús d’Apps de programació per blocs bàsics. Ús dels Probots per solucionar petits reptes. (Competència 1).

3r Primària:

- - - Ús d’un entorn virtual d’aprenentatge com Google Classroom. (Competència 6).
    - Continuar construint la identitat digital, fer un bon ús de les dades personals i gestionar les contrasenyes amb autonomia. (Competència 10).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).
    - Introducció en l’edició de textos digitals en documents DOC i SLIDES. (Competència 2).
    - Introducció en la cerca per internet en entorns revisats. (Competència 4).
    - Ús d’entorns de programació com code.org o scracth Jr. Ús dels probots per trobar solucions a problemes i introducció a Lego Wedo. (Competència 1).

4t Primària:

- - - Ús d’un entorn virtual d’aprenentatge com Google Classroom. (Competència 6).
    - Continuar construint la identitat digital, fer un bon ús de les dades personals, mostrar un bon civisme digital en l'ús del correu electrònic i enfortir es contrasenyes amb bons consells de seguretat. (Competències 7-9-10).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).
    - Edició i creació de textos digitals en documents DOC i SLIDES. (Competència 2).
    - Cerca per internet en entorns revisats. (Competència 4).
    - Realització d'activitats col·laboratives en entorns digitals. (Competència 8).
    - Ús d’entorns de programació com code.org, scratch Jr. i Scratch web. Construcció i programació amb Lego Wedo. (Competència 1).

5è Primària:

- - - Ús d’un entorn virtual d’aprenentatge com Google Classroom. (Competència 6).
    - Continuar construint la identitat digital, fer un bon ús de les dades personals, mostrar un bon civisme digital en l'ús del correu electrònic i enfortir es contrasenyes amb bons consells de seguretat. (Competències 7-9-10).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).
    - Edició i creació de textos digitals en documents DOC i SLIDES. (Competències 2-3).
    - Cerca per internet en entorns propers. (Competència 4).
    - Realització d'activitats col·laboratives en entorns digitals. (Competència 8).
    - Ús d’entorns de programació com code.org, i Scratch web. Programació amb Lego Mindstorm.. (Competència 1).

6è Primària:

- - - Ús d’un entorn virtual d’aprenentatge com Google Classroom. (Competència 6).
    - Activitats per seguir ampliant els bons usos digitals, haters, robatoris de dades, phishing i privacitat quan compartim . (Competències 9-10).
    - Ús d’un entorn d'aprenentatge adaptatiu matemàtic. (Competència 5).
    - Edició i creació de textos digitals en documents DOC i SLIDES. (Competències 2-3).
    - Cerca per internet. (Competència 4).
    - Realització d'activitats col·laboratives en entorns digitals. (Competència 8).
    - Ús d’entorns de programació com code.org, i Scratch web. Programació amb Lego Mindstorm.. (Competència 1).

Segons la normativa, les Competències Digitals que cal que l’alumnat assoleixi al llarg de l'ESO són les següents:

- - Dimensió Instruments i aplicacions:
    - - Competència 1. Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar.
      - Competència 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.
      - Competència 3. Utilitzar les aplicacions bàsiques d’edició d’imatge fixa, so i imatge en moviment per a produccions de documents digitals.
  - Dimensió Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge:
    - - Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
      - Competència 5. Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals.
      - Competència 6. Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.
  - Dimensió Comunicació interpersonal i col·laboració:
    - - Competència 7. Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació.
      - Competència 8. Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
  - Dimensió Ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital:

Competència 9. Realitzar accions de ciutadania i de desenvolupament personal, tot utilitzant els recursos digitals propis de la societat actual.
Competència 10. Fomentar hàbits d’ús saludable de les TIC vinculats a l’ergonomia per a la prevenció de riscos.
Competència 11. Actuar de forma crítica i responsable en l’ús de les TIC, tot considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital.

1r ESO:

Ús de dispositiu, ordinador i iPad (Competència 1)
Us del Drive: Docs, Presentacions... (Competència 2)
Ús de la Plataforma ClickEdu com a entorn d’aprenentatge (Competència 6)
Producció de documents digitals per desenvolupar projectes (Competència 2)
Edició d’imatges (Competència 3)
Ús d’eines digitals per desenvolupar coneixement de manera col·laborativa (Competència 8)
Tractament de l’ús responsable de les TIC (Competència 11)

2n ESO:

Us del Drive: Docs, Presentacions... (Competència 2)
Ús de la Plataforma ClickEdu com a entorn d’aprenentatge (Competència 6)
Producció de documents digitals per desenvolupar projectes (Competència 2)
Ús d'eines digitals per desenvolupar coneixement de manera col·laborativa (Competència 8)
Tractament de l’ús responsable de les TIC (Competència 11)

3r ESO:

Producció de documents digitals per desenvolupar projectes (Competència 2)
Ús d’eines digitals per desenvolupar coneixement de manera col·laborativa (Competència 8)
Tractament de l’ús responsable de les TIC (Competència 11)
Projecte de robòtica (Competència 8)

4t ESO:

Presentació de tasques en diferents formats digitals (Competència 2)
Us del Drive: Fulls de càlcul (Competència 2)
Projecte d'edició de pàgines web (Competència 7)
Projecte de tractament d'imatges (Competència 7)
Projecte de comerç electrònic (Competència 7)
Projecte construcció d'apps (Competència 7)
Projecte de programació amb JavaScript (Competència 7)
Projecte d'edició de vídeo (Competència 7)

Batxillerat:

Discernir la qualitat de la informació de la xarxa.
Localitzar recursos digitals propis d’autoaprenentatge.
Organitzar una agenda digital de treball.
Organitzar tota la documentació digital acadèmica generada.
Localitzar i adequar les diferents eines digitals apreses a les tasques proposades.
Comunicar-se digitalment de manera eficient, entre els diferents àmbits de l’escola.
En funció de les matèries escollides, aprenentatge d’eines digitals avançades específiques aplicades a camps com: el disseny en 2D, disseny en 3d, edició d’imatge, disseny i maquetació de diferents tipus de documents.